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摘 要：教材是多年以来我国教育行业的重要材料和手段，好的教材能为教学活动提供很大的便利。然而随着教学目标与课程标准的改变，仅仅教材已经不能满足教育的需要。小学英语教学也需要为课程丰富教学资源，拓展学生视野。大部分小学英语教材中都会有一部分叙事文章和对话文章，对于初涉英语的学生而言有些枯燥。教师在教材的基础上可以通过文本重构丰富教学内容，吸引学生兴趣，提高教学质量。（剩余2254字）
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小学英语阅读教学中的文本重构策略分析
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