基于语用目的的聋生主题阅读教学实践研究

——部编版语文七年级上册第二单元主题阅读教学实践研究

摘 要：当下聋校阅读教学中，教师常常重“解析”轻“情育”。本文以部编版语文七年级上册第二单元亲情主题阅读教学为例，阐述教师在单元阅读教学中围绕亲情这一主题，通过三个实践研究，让听障学生在多个同主题文本的碰撞交融中丰富自己的情感世界，浓化家庭亲情，助其养成良好的阅读习惯，提升阅读能力。

关键词：听障学生; 主题阅读; 亲情教育

中图分类号：G623.2             文献标识码：A   文章编号：1006-3315（2020）7-043-002

当下阅读教学中，教师常常将重心落在一问一答式的“解析”，蜻蜓点水般的“情育”，导致文本情节支离破碎，感情不解其味，情味、情理无影无踪。（剩余2232字）