知人 诵读 入画 悟情
——小学古诗歌教学策略
摘 要：古诗阅读教学因为内容的特异性，与一般的文本阅读教学不同。文章以小学语文古诗为例，从知诗人，拉近人物距离;诵诗歌，了解古诗内容;入画意，深入探究意境;悟诗情，感悟古人情怀等四个方面阐述了古诗教学的策略，提高学生对诗歌的理解能力，陶冶学生情操，以更好地学习传统文化，感受传统文化的魅力。
关键词：古诗; 策略; 知人; 诵读; 入画; 悟情
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）7-076-001
古代诗歌是中华文化的瑰宝，它含蓄凝练的语言，博大精深的文化底蕴，让我们为之赞叹。（剩余2081字）