绘画日记带领学生走向写作之路
——小学语文低段写话教学初探
摘 要：本文将绘画与写话巧妙地有机结合起来，通过多样化的表现形式和多样化的评价激发学生绘画日记的兴趣。
关键词：绘画日记; 低段写话; 教学实践
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）7-054-001
一、绘画日记的提出及内涵
1.提出
2018年，我来到吴江区莘塔小学接手的第一个班就是一年级的学生，在与他们的日常交往中发现他们对画画产生了浓厚的兴趣，而一提到写话，他们常常脑袋一片空白，不知从何入手。（剩余2312字）