将批判性思维融入聋生数学课堂
——以“公因数与最大公因数”为例
摘 要：批判性思维是学生发展核心素养中一项重要的思维素养，它包括质疑、判断与分析，是学生独立学习思考的必备素养，也是引导学生从“学会”到“会学”的有效路径。为了提高聋生的自主学习能力，真正地深度学习，培养其批判性思维素养，并把这种素养融入到数学课堂的教与学中势在必行。
关键词：批判性思维; 聋生; 数学课堂
中图分类号：G762.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）7-075-001
核心素养的落实，是以学习方式与教学模式的转变为保障的，这就要求我们要把“知识为本”教学向“核心素养为本”的教学转变。（剩余2079字）