家长

2025年06期

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《家长》，通过它向中小学生家长介绍科学的家教理论及成功的家教经验。主要栏目设置：家长调查、教子有方、家长博客、环球家教、... 展开

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月刊

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教育教学

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筑家庭根基传优良家风 家庭是一切美好的根基所在，家庭成员间仿佛被一条条无形却坚韧的丝线紧密缠绕，彼此成为生命中无可替代、最为重要的部分。而良好的家风像一条纽带，贯穿家庭的每一代，跨越岁月的长河，历久弥新。家族中长辈们秉持着善良、勤劳的品质，犹如闪耀的灯塔，为晚辈...

教育需要三人划船，信任是最有力的桨 姜志惠，天津市第五十七中学校长，天津市家校共育联盟秘书长，正高级教师，中学数学特级教师。曾获天津市劳动模范、天津市“九五”立功奖章、天津市“五一”劳动奖章、天津市杰出津门校长、天津市普教系统师德楷模等荣誉。入选天津市中小学“未来教育家奠基工...
在传承与革新中弘扬新时代家教家风 《朱子家训》有言：“读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？”这句穿越时空长河至今仍是许多家庭对孩子谆谆教诲的“名言”，体现了中国人对家庭教育的重视与思考。家庭，这个承载着生命最初温度的空间，既需传递诗意的精神追求，又需培养直面现实...
“渐渍家风”的启示 朋友擅长书画，在当地小有名气，不少重要景区、商户牌匾都出自他手，前来求字问画者络绎不绝。朋友的儿子叫乐轩（化名），聪明伶俐，活泼可爱。乐轩五六岁时，每逢朋友挥毫泼墨，他就参与其中，一会儿拿颜料，一会儿拿镇纸，忙得不亦乐乎。我们对朋友说：...
家庭育人责任重家风传承贯古今 家庭是社会的细胞，良好的家教和家风能够弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，促进社会的和谐与稳定。2022年，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，从法律层面对家庭教育的意义和原则进行了规范和诠释。尤其是在第二章的“家庭教育责任”中，对此...
“风”过处，自有新苗拔节声 家风的传承无需刻板的说教，它氤氲在清晨餐桌的热气里，流淌在黄昏归途的闲谈中，更闪耀在少年创新的目光深处。当我们把教育视为生命与生命的相互照亮，那些跨越千年的文化血脉，便会在新时代的土壤里萌发新芽。苏霍姆林斯基曾说：“每瞬间，你看到孩子，也...
家风家教是“看得见的行动” 作为一名从教多年的教育工作者，我观察过无数孩子的成长轨迹，也见证了家庭教育对人一生的深远影响。这些经历让我深刻认识到：家庭教育的核心，就藏在父母的言传身教和日常生活的点滴中——它们在无声中塑造孩子的价值观，奠定其一生的精神底色。家教立德，...
科技走进生活中学习探索兴致浓 人工智能正以前所未有的速度重塑教育生态，为学习方式、教学方法和家校协作带来深刻变革。从个性化学习推荐、智能作业批改到虚拟教师助手和沉浸式互动课堂，AI技术不仅提升了教学效率，更让因材施教成为可能。但它像一把“双刃剑”，人工智能在教育领域的应...
国产人工智能来了，你准备好了吗？ 2017年，我曾写过一篇文章，题目是《人工智能来了，你准备好了吗》。那一年，一个名为AlphaGo的会下围棋的人工智能（AI），接连战胜世界围棋冠军、世界围棋排名第一的棋手，最后战胜了它自己（AlphaGo Zero战胜AlphaGo）。那...
携手人工智能，助力孩子更好成长 当前，人工智能技术已深度融入学校教育教学的各个领域，深刻改变着教师教学和学生学习的方式。如何借助人工智能技术提升学生学习效果，赋予学生自我提升的新动力，成为亟待我们深入思考与实践的重要课题。人工智能为孩子们的学习带来前所未有的机遇，也使家长...
家长在AI时代的智慧抉择 近几年，随着生成式人工智能（AIGC）的爆火，教育模式也发生了新的变革。2023年初，以ChatGPT为代表的生成式大模型一经推出，各行各业都受到前所未有的冲击，带来机遇的同时又面临着挑战。而2025年初，国产深度推理模型DeepSeek再...
智能时代的家庭教育：把握机遇守住“温度” 智能时代的学习革命当人工智能不再是科幻小说中的概念，而成为我们日常生活的一部分时，家庭教育也迎来了新的挑战与机遇。如今，ChatGPT、DeepSeek等AI工具已经走进千家万户，它们不仅改变了成人的工作方式，也悄然影响了孩子的学习方式。...
尊重孩子成长规律保障孩子权利 2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）施行，标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段。《学前教育法》为学前教育普及普惠安全优质发展提供了法律保障，对夯实教育强国建设基点作用具有重要意义。在建设教育强国的...
做幼儿成长的守护者 幼儿园教师是让《学前教育法》从文本走向实践的核心和关键力量，承担着法律执行者、教育实践者、儿童权益守护者等重要责任。作为家长，最关心的莫过于幼儿园、教师是如何依法执教、依法办学，以专业护航孩子健康成长的。下面，我以天津市实验幼儿园为例，就家...
携手走远路三方共筑梦 《学前教育法》明确指出：“青少年宫、儿童活动中心、图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆、纪念馆、体育场馆等公共文化服务机构和爱国主义教育基地应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务，并按照有关规定对学前儿童免费开放。”这些地点都将为孩...
以监督强参与以保障筑合力 《学前教育法》的颁布，为家园协同育人提供了法治化框架。笔者从法律条款出发，探讨如何以监督激活家园互动，以保障凝聚三方合力。家长委员会成为家园协同的监督纽带《学前教育法》第三章规定：幼儿园应设立家长委员会，并赋予其对重大事项的监督权。这...
群策·众议 上周三傍晚接奥利时，老师特意把我拉到操场角落。只见4岁半的儿子跪坐在沙坑边，面前摆着小铲子、放大镜和一排玻璃弹珠，正对着几只搬运食物的蚂蚁入神。我突然意识到，自己总用“吃饭时间到了”打断他的探索，却忽略了那句——“成人应为儿童提供充分的探究...

中国家风家教的楷模 梁启超是中国近代历史上著名的政治家、思想家、教育家，他“名成于政治，功成于学术”，一生留下了1400多万字的学术著作。作为近代中国新旧交替时代的代表人物，他的很多思想更是具有鲜明的代表性。无论是他给孩子们写的家书，还是他在各种场合的演讲以及...
目标设定，要让孩子“跳一跳够得着” 每次路过篮球场，我都喜欢驻足，喜欢欣赏篮球爱好者们奔跑、传球、跳跃、投篮的精彩瞬间，细细体会拼搏中凝聚着的蓬勃向上的力量。有时候，我会突发奇想：篮球架的设计，不高不低，跳一跳够得着；三分线的界定，不远不近，瞄准目标精准投篮，这其中是不是也蕴...
祖辈养育需准确定位 祖辈养育孙辈，不仅要有爱心，还要讲究科学养育，更要处理好与孩子之间的关系。只有祖辈准确定位，与孩子步调一致，做好协商、协同，才会出现皆大欢喜的局面。 “国无德不兴，人无德不立。”我觉得关注道德品质的培养，是养育孙辈的首要任务。我的孙子和外孙...
以“伙伴”姿态护航学生成长 在一位班主任的微信里，始终保存着这样一条信息：“张老师，我的孩子这次考试成绩很差，是不是其他孩子也考得不好？但是我感觉我孩子平时很聪明、很努力啊！”这条来自一位平时从不主动与老师沟通的家长的微信，反映了当前家校共育中普遍存在的认知偏差。在笔...
接纳自我，不做完美小孩 小荷是我们班的生活委员，曾被评为市级优秀学生。在同学们眼里，她是值得学习的榜样；在老师们口中，她是品学兼优的好学生。但她是个完美主义者，自我要求严格，对于学习成绩的波动非常在意，成绩一旦下降便无法接受。为此，她的心理状态逐渐出现了问题，曾在...
从“我不行”到“我能行” 案例背景周三下午的体育课上，阳光暖暖地照着操场，微风轻拂，带来丝丝凉爽。体育老师拿着跳绳，笑容满面地组织学生们集合，准备教大家一种新奇的双摇跳绳技巧。老师一边讲解动作要领，一边示范。只见他双脚轻快地跳跃，跳绳在他手中呼呼生风，形成一道道漂...

“爱情”“友谊”就在“推”“拉”之间 青春期孩子随着性机能的发育和逐渐成熟，从而开始了性意识的觉醒，对异性产生了特殊的情绪体验，男女双方之间有一种情感的吸引，有彼此接近的需要。青春期男女相互吸引是性心理发展的一个重要阶段，但异性相互吸引并非就是在谈恋爱，不一定就是爱情，需要家长...
教育是静待花开的修行 当我们放下焦虑，用“三心”倾听、陪伴、引导，以“二意”赋予沟通与学习以温度与深度，每一颗沉默的种子，终将在属于自己的季节里绽放光芒。 7岁的李小凯（化名）是一个胖胖的男孩。当你主动跟他打招呼时，他会偷偷地看着你却并不作声。爸爸在边上说，这孩...
在街巷里，与孩子共赴“觉醒”之旅 红色教育不是刻板的灌输，而是用历史的火把照亮童真的眼睛。当孩子们在李大钊走过的石阶上奔跑，在邓颖超执教的讲台前沉思，那些关于信仰与担当的密码，便如同遇春的种子，终将在他们心中破土生长。 “妈妈，透过李大钊爷爷读书的窗户能望见海河吗？”8岁的...
孩子们喜欢这样的阅读形式 为了培养孩子的阅读习惯，尤其是引导小学四五年级的孩子坚持阅读优秀课外书籍，我们几个妈妈专门为孩子们组建了一个读书会。周六上午举办，一周一次或两周一次，以一本书为中心，每次由一位家长导读并组织讨论。读书会从2024年6月成立至今，共举办了20...

“去码头整点薯条” 一天晚上和女儿聊天，偶然发现她朋友圈的签名不知何时换成了——去码头整点薯条。看到这签名，去年初冬我们在洱海码头喂海鸥的场景瞬间浮现在眼前。当时，一群群海鸥轻快地从大海深处飞向岸边，围绕在游客身旁，争抢着游客手中的薯条。我和其他游客一样，赶...
一粥一饭思母恩 在城区一所小学采访，他们的劳动课“五花八门”。最吸引我的是学校有一间宽敞明亮的烹饪教室，锅碗瓢盆，一应俱全，俨然一家大饭店的后场。校长介绍说，学校的每个学生基本上都有一道拿手菜，他们的父母都尝过孩子的菜，市里、局里的领导也吃过孩子们亲手烧的...
最具“性价比”的老师 我上大学时，学校的四个食堂中就数第三食堂的饭菜最好吃了。但它离教学楼远，下课后过去时，各个窗口都已排起了长龙。所以对我们而言，第三食堂的饭菜基本上属于“病号饭”——只有生病请假不上课的时候，才能及时过去买到喜欢吃的饭菜。我们这所北方三线小...

以信息化STEAM教育开启奇妙旅程 在信息时代的大背景下，社会发生着日新月异的变化，面对愈发激烈的竞争环境，我们需要具备核心竞争力，而教育作为培养人才的关键路径，受到社会各界的高度重视与广泛关注。《中国教育现代化2035》提出“核心素养”教育目标，4C能力也被视为21世纪人才...
基于核心素养的小学数学跨学科作业设计 随着新课改的实施，培养小学生的核心素养成为各学科教师的教学重点。小学教师应该以核心素养为导向，持续创新与优化教学方法和教学内容，让每个学生都能在提高个人能力的基础上获得成长，从而达到提升学生核心素养的教学目标。跨学科学习模式对于培养学生的核...
基于单元整体的小学数学作业设计多维考量 随着教育改革不断深化，单元整体教学作为一种高效的教学模式，在小学数学教学领域得到了广泛采纳与应用。在此背景下，数学作业设计也需随之变革，以此高效地实现教学目标。本文从四个维度对基于单元整体的小学数学作业设计进行深入探讨：第一，作业内容的生活...
新课标下小学数学数形结合思想的培养策略 数学是一门主要研究数、量、数量关系和几何图形的学科，数与形就是数学研究的两个基本对象，而数形结合则是数学思维构成中最基本的一种思维逻辑，体现了“形”向“数”的转化和“数”对“形”的补充。对学生数形结合思维的培养应从指导学生认识“数”和“形”...
小学数学核心问题的提炼策略 小学数学核心问题的提炼不仅有利于教师更好地构建高效数学课堂，提升数学课堂教学效果，还有助于教师以核心问题为主要线索逐步开展课堂教学活动，推动数学教学的优化，促使学生在数学课堂中获得最大程度的成长。这充分彰显了核心问题的提炼在小学数学教学中的...
数学文化下初中数学单元整体教学策略 随着教育理念的发展，将数学文化融入教学已成为提升学生数学素养的关键，这一教学模式也符合新课标对学生核心素养的培养要求。学生在数学文化的熏陶下学习数学知识，能够更好地提高自身的数学思维能力与数学素养。本文探讨了基于数学文化创设单元整体教学活动...
深度学习引领下的初中数学项目式学习实践 在教育环境日新月异的背景下，初中数学课堂教学正面临前所未有的发展机遇与迫切的转型挑战。传统的教学模式多聚焦于知识点的单向灌输与应试能力的机械训练，却忽略了数学思维能力与问题解决技能对学生长远发展的重要影响。项目式学习强调的“问题解决”理念，...
初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略 培养学生的自主学习能力，需要先激发其自主学习意识，为其提供相应的教学资源，引导学生在自主分析、探究、应用的过程中总结学科知识与方法。本文对初中数学教学中学生自主学习能力发展现状展开分析，结合具体教学案例，从“明确自学方向”“强化自学意识”“...
核心素养视角下小学数学大单元教学的策略 随着教育改革的深入发展，核心素养已成为教育领域的热点话题。核心素养是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需求的必备品格与关键能力。在小学数学教学中，如何有效培养学生的核心素养，是广大数学教师亟待解决的问题。大单元教学是一种新兴的教学模式，...

人工智能赋能的小学信息科技课堂创新实践 随着信息科技的快速发展和广泛应用，人工智能作为现代信息科技发展的产物，在日常生活中得到了快速地普及和应用，已成为人们不可或缺的重要技术之一。教师将人工智能与小学信息科技教学进行有效融合，有助于推动课堂教学模式的进一步创新。在人工智能的应用与...
信息技术在幼儿园游戏化课程中的应用 随着现代信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛和深入。教师将信息技术与幼儿园游戏化课程相结合，能够为幼儿营造生动有趣的学习环境，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。游戏化课程作为幼儿园教育的重要组成部分，与信息技术的融合为优化幼儿...
“互联网+”视域下高中政治教学的具体路径 政治是高中阶段的重点学科，旨在培养学生的政治素养和公民意识。“互联网+”理念的普及和发展，为高中政治教学带来了新的机遇和挑战，不仅有助于丰富课堂教学内容与资源，也有助于优化课堂互动和反馈机制。本文通过分析“互联网+”视域下高中政治教学的优势...
“双减”背景下初中家庭教育的具体路径 2021年“双减”政策的实施与推进，标志着我国基础教育进入了历史性的变革阶段，这场深刻的教育改革不仅实现了学校教育生态的重构，还为家庭教育带来了前所未有的挑战与机遇。随着教育理念的纵深发展，家庭教育正从过去的“纯私人领域”解放出来，公共性特...

小学语文整本书阅读教学策略 在当前教育改革的大潮中，小学语文教学已不再局限于字词句的基本掌握，而更加注重学生综合素质的培养，特别是阅读能力和语文素养的提升。整本书阅读作为一种深度阅读模式，能够为学生提供更广阔的视野、更丰富的情感体验和更深刻的思考空间。然而，在当前的小...
基于情境创设的初中地理大单元教学设计 随着教育改革的不断深入，初中地理教学逐渐从传统的知识传授转向以学生为中心的能力培养。大单元教学是一种整合性的教学模式，强调学科知识的内在联系和跨学科融合，而情境创设则是实现这一目标的重要手段。教师创设贴近学生实际生活、激发其学习兴趣的情境，...
核心素养背景下初中地理生活化教学的策略 学科核心素养是新课程教学改革工作的重要内容。如何在确保课堂教学质量的同时有序推动学生核心素养的均衡发展，是众多一线教师共同关注的热点话题。初中地理作为一门全新的学科，其教学重在培养学生的地理思维意识和实践应用能力，鼓励学生运用地理知识解释生...
项目式学习在小学英语教学中的应用 教育的实施方式应随着社会的发展而不断优化，以契合新的人才需求和人才培养要求。时代的更新换代使传统的教学方式显现出滞后性。在重视培养学生综合素质的教育背景下，具备系统性、生本性、实践性特征，并且有助于学生素养、能力、思维全面发展的各种新型教学...
小学科学教学中高阶思维能力培养的思与行 近年来，教育趋势正在由重知识向重能力转变，尤其是注重培养学生的高阶思维能力。高阶思维是一种比较复杂的认知过程，是在超越基础知识记忆与理解基础上的一种创新、反思与批判性思维。小学科学是学生科学启蒙的重要学科，肩负着培养学生科学素养和创新思维的...
高中化学“教、学、评”一体化教学路径探索 教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出：“要发展学生的核心素养，它是适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。”“教、学、评”一体化的教学方式能够使“教情”“学情”“考情”充分结合，实现高中化学学科...
基于CIPP模型构建综合实践活动课程评价 随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）的颁布，综合实践活动课程被赋予了培养学生实践能力、创新精神和社会责任感的重要使命，因此，亟须强化该课程的实践性、综合性和跨学科性，进一步凸显育人价值。新课程标准强调“...
基于核心素养培养的高中物理教学策略 随着教育改革工作的持续推进，核心素养对学科教学工作的指导作用也在不断凸显。《普通高中物理课程标准》中明确指出，教师在日常教学过程中应将核心素养融入物理教学设计之中，并基于核心素养的基本要求，着力加大对学生学习能力、创新能力、科学思维能力以及...
指向高阶思维培养的高中语文必修教学策略 随着新课程改革的深入推进，在高中语文的教学中，教师不仅要积极革新课堂教学方法，进一步提升课堂教学活动的有效性，还要紧扣新课标关于依托语文教学促进学生思维能力提升的具体要求，将培养学生高阶思维能力的教学设计巧妙地融入日常语文学习活动中，促进学...
项目化学习在初中物理教学中的实施路径 初中物理作为培养学生科学素养与逻辑思维的关键学科，在学生的知识体系构建中占据着重要地位。随着教育理念的不断革新，项目化学习作为一种以学生为中心、强调实践与探究的教学方法，逐渐被引入初中物理课堂。项目化学习是对课程学科本质和学生学科能力的深度...
基于真实科研情境的高中生物教学策略 生物学是自然科学的重要分支，能解决诸多现实生活问题，其在现实生活中的应用衍生了大量的科研成果，这些成果成为高中生物课堂的优质教学资源。在高中生物教学中，教师应立足生物课程内容，并将其与现实生活相联系，创设真实的科研情境，以此满足学生的科学探...

“双减”背景下小学高年级数学错题集的应用 错题集作为一种基于学生日常学习错题的汇总，能够真实地反映学生在日常学习和做题过程中的实际表现情况。将错题集应用于日常数学教学活动，一方面可以进一步提高教师指导教学的针对性和有效性，另一方面可以帮助学生从自己日常学习和做题的错误出发，及时进行...
新课标背景下小学语文情境教学的策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中“情境”一词共出现48次，是新课标的高频词之一，其中13次提到“创设（真实的、丰富多彩的）学习情境”，还有5次提到“真实的语言（文字）运用情境”。由此可见，“情境”已成为新课标的...
核心素养视角下小学语文古诗词阅读教学策略 语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。古诗词阅读教学是指教师通过引导学生深入阅读和解析古诗词，以此培养学生审美情感、文化意识以及语文学科核...
新课标下小学语文教学中渗透汉字文化的策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出：“发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵。”汉字是小学语文基础型学习任务群中的重要内容，要求学生在掌握汉字发音、书写、使用的同时，了解汉字的历史文化，...
古诗词元素融入小学烙画教学的实践策略 随着教育改革不断深入，小学美术教育越来越注重对学生综合素质的培养，尤其是审美能力和创新能力方面。烙画作为一种传统艺术形式，以其独特的创作手法和丰富的文化内涵，在小学美术教育中展现其特有的育人价值。而古诗词作为中华文化的瑰宝，其精炼的语言、深...
提升阅读素养的小学英语群文阅读教学实践 随着全球化的发展，英语已成为国际交流中的一门关键语言，而有效的小学英语教学能够为学生未来的语言学习奠定坚实基础。然而，传统英语课堂教学存在着诸多问题，导致教学成效不佳。因此，引入群文阅读教学模式，不仅能拓宽学生的阅读视野，增加其语言输入的深...
基于地理实践力培养的高中地理实验教学策略 高中地理是一门综合性学科，涉及自然、人文、技术等多个领域的知识。在新课程标准的指引下，地理教学不仅要帮助学生掌握系统的地理知识，更要致力于提升学生的地理实践力，培养具备深厚人文底蕴和科学素养的现代公民。其中高中地理实验教学是培养学生地理实践...
STEAM理念下信息科技主题式教学实践路径 随着全球信息化时代的到来，我国对全面发展的新兴人才需求与日俱增，其中高新技术人才培养成为教育领域的热点话题。教育的发展需要顺应时代与社会发展的步伐，勇于开拓创新、优化变革。在信息时代背景下，STEAM教育理念凭借其能够促进学生综合发展、培养...
STEAM教育理念引领下的小学美术教学策略 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在多个模块中均提到“跨学科”教学，旨在突破学科之间相互割裂的局面，强化学科之间的关联，推动课程的综合化实施，培养学生的创新意识、创新能力和动手能力。由此可见，实施跨学科教学已成为艺术...
新课标背景下初中美术色彩教学策略 色彩是美术艺术的基本构成要素，而色彩教学则是学生学好美术的重要基础和关键环节。在新课标导向下的初中美术教学设计中，教师应加强对美术教学育人价值的重视力度，并依据新课标关于艺术学科教学的基本要求，积极创新课堂教学形式，进一步彰显美术教学的育人...
“教学评”一体化下美术主题单元教学新思路 美术教育作为素质教育的实践载体，通过“审美——创造——表达”三位一体的育人机制，在塑造学生艺术素养与健全人格方面具有独特价值。研究表明，跨媒介艺术实践能有效促进学生的认知迁移与情感发展，这为当代美术教育改革提供了重要启示。在深化课程改革背...
音乐“备、教、学、评”一体化单元教学实践 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确要求，教育工作者在教学设计与实践中应突出课程的综合性和实践性，增强课程的整体性和系统性，鲜明体现核心素养导向、内容结构化以及课程综合化，旨在弘扬中华美育精神。音乐学科肩负着以美育...
在小学音乐课中渗透传统民族音乐的策略 传统民族音乐作为一种重要的音乐类型，在小学音乐教材中有较多的体现，对完善学生的音乐知识结构、培养学生的文化观念、激发学生的民族情感具有重要作用，因此备受社会各界的广泛关注。基于此，本文结合传统民族音乐的内涵，深入分析传统民族音乐在小学音乐课...
新课标下小学音乐课堂中节奏教学的实践路径 小学阶段是学生系统化学习音乐的初级阶段，节奏教学作为小学音乐教学的重要组成部分，对学生的音乐学习至关重要。同时，这一阶段的学生神经系统与感知能力也在逐渐完善，因此在小学音乐课堂中教师应加强节奏教学，培养学生的节奏感，为学生后续的鉴赏、歌唱、...

以“读写共振”为基，促语文核心素养发展 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累言语经验，体会语言文字的特点和运用规律”，并将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度确立为语文核心...
文本互涉理论视域下高中语文散文阅读教学 通过对高中语文教学体系中文本类型的占比分析可以总结出，散文文本是学生学习兴趣较为浓厚的阅读体裁之一。散文以其自身的独特性和丰富的文学性吸引着学生的阅读兴趣，它的内容既是作者细腻的情感、深邃的思想以及对生活的感悟的承载，也是培养学生提升阅读能...
小学语文习作教学中“思辨性表达”的指导 “思辨性表达”是指负责任、有中心、有条理、重证据的表达形式，当学生具备了“思辨性表达”的能力后，他们的语言表达能力和思维能力皆会有所提升。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中设置了六个学习任务群，“思辨性阅读与表达”便是其中之一，它要...

基于学习任务群的小学语文阅读教学策略 学习任务群是基于我国教育改革实践和教育理论研究而提出的一种新型语文知识学习方法。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出，语文学习任务群由相关要素有机组合而成，致力于提升学生的语文核心素养。本文探讨基于学习任务群的小学...
新课改背景下高中英语阅读教学策略 随着新一轮教学改革工作的持续推进，教材内容、学科教学理念以及课程教学要求都在与时俱进地做出适应性的改变和创新。基于新课改背景的高中英语教学工作，不仅加大了对学生英语阅读与理解能力的关注力度，同时对学生阅读过程中的语言逻辑思维意识和跨文化学习...
大单元视角下小学语文阅读教学策略 基于学生核心素养发展的小学语文课堂，教师需要以培养学生的综合能力为目标，重视提升学生的阅读能力，通过实施一系列培养学生综合核心素养的实践策略，促进学生全面发展。在培养学生的阅读能力中，教师应不断优化小学语文阅读教学内容及模式，为学生带来丰富...
幼儿园日常教学中提升幼儿科学素养的路径 在当今快速发展的科技时代，幼儿科学素养的培养显得尤为重要。幼儿阶段作为个体认知发展的关键时期，科学素养的启蒙对其未来的学习和生活有着深远影响。幼儿园作为幼儿接触科学探索世界的重要场所，承担着培养幼儿科学素养的重任。因此，探讨幼儿园日常教学中...
基于儿童视角的幼儿园游戏环境优化 在幼儿园教育中，游戏作为主要教学形式，能够助力幼儿在欢乐中探索、在玩耍中成长。无论是对幼儿思维的启迪、社交技能的初步养成，还是情感表达的逐渐丰富，游戏都扮演着不可或缺的重要角色。因此，游戏环境对幼儿有着不可低估的作用和影响。然而，聚焦幼儿园...