小学语文习作教学中“思辨性表达”的指导
“思辨性表达”是指负责任、有中心、有条理、重证据的表达形式，当学生具备了“思辨性表达”的能力后，他们的语言表达能力和思维能力皆会有所提升。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中设置了六个学习任务群，“思辨性阅读与表达”便是其中之一，它要求学生“负责任、有中心、有条理、重证据地表达”。基于“思辨性阅读与表达”的要求，在小学中段的习作教学中，为锻炼学生的思辨性表达能力，教师应以学习任务群的具体要求为依据，结合习作板块的实际内容，做好习作指导工作，让学生养成负责任、有中心、有条理、重证据的表达习惯。（剩余4891字）