小学语文习作教学中“思辨性表达”的指导
“思辨性表达”是指负责任、有中心、有条理、重证据的表达形式,当学生具备了“思辨性表达”的能力后,他们的语言表达能力和思维能力皆会有所提升。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中设置了六个学习任务群,“思辨性阅读与表达”便是其中之一,它要求学生“负责任、有中心、有条理、重证据地表达”。基于“思辨性阅读与表达”的要求,在小学中段的习作教学中,为锻炼学生的思辨性表达能力,教师应以学习任务群的具体要求为依据,结合习作板块的实际内容,做好习作指导工作,让学生养成负责任、有中心、有条理、重证据的表达习惯。(剩余4891字)