基于单元整体的小学数学作业设计多维考量

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随着教育改革不断深化，单元整体教学作为一种高效的教学模式，在小学数学教学领域得到了广泛采纳与应用。在此背景下，数学作业设计也需随之变革，以此高效地实现教学目标。本文从四个维度对基于单元整体的小学数学作业设计进行深入探讨：第一，作业内容的生活化；第二，作业难度的分层化；第三，作业形式的多样化；第四，作业思维的多元化。（剩余4731字）

试读结束

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