以“读写共振”为基，促语文核心素养发展

——核心素养导向下小学语文读写结合教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累言语经验，体会语言文字的特点和运用规律”，并将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度确立为语文核心素养的重要支柱。由此可见，以核心素养为导向构建具有真实性、实践性与应用价值的语文课堂，将成为语文教学改革的重要立足点。（剩余4231字）

试读结束

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