家长·下 (2023年02期) 电子版

目录

刊首丨您的教育让孩子一生受用了吗

如果说生命是父母给予孩子最好的礼物，那么良好的教育就让这份礼物显得更为弥足珍贵。作为父母的我们无法陪伴孩子的一生，只能够在孩子成长的道路上尽可能地通过教育与引导，助孩子的人生一臂之力。我们到底该教给孩子什么？什么样的教育才是最佳而正确的教育...

本刊视线丨西部农村地区提升小学生学习幸福感的策略研究

在西部农村地区提高学生学习生活的幸福感，有助于学生以更加充足的动力开展后续的知识学习。这样良好的教学循环也可以鼓励学生将知识进行融会贯通，能够更好地理解新知识，提高相关的学习能力。教师借助信息技术教学为小学教育注入新的活力和先进性，可以让学...

本刊视线丨特殊教育中情境趣味化的教学策略探究

在虚拟网络技术不断更新的教育背景下，很多教师开始朝着创设趣味化情境的教学方向转变。尤其针对特殊教育的教学环境，教师应通过教学情境提升课堂教学效率，充分关注每一位学生的学习情况。基于此，本文从利用多媒体教学，激发学习兴趣；创设趣味化情境，感受...

本刊视线丨核心素养背景下如何构建高中体育高效课堂

体育学科与其他学科的不同之处在于学生需要进行大量运动，教学目标包括运动技能、体育素养、体育知识三个方面。但在以往的教学活动中，教师主要通过详细讲解、演示示范等方式进行体育教学，导致教学过程相对枯燥乏味，不利于激发学生的学习兴趣，课堂教学的效...

本刊视线丨核心素养视域下小学数学“问题解决”教学的有效性研究

面对数学问题时，要想顺利地解决，首先，学生需要具备扎实的基础知识；其次，要求学生具备核心素养视域下的逻辑思维能力、空间想象能力、解决实际问题的能力等多种相关能力。所以，新课标对教师提出了新的要求，教师应该提高自己的认识，通过对以往教学经验的...

本刊视线丨小学高年级数学学案导学的研究

学案导学教学模式是现代化教育理念全面推广下应运而生的一种全新教学模式，该模式的应用可以全面提升学生的课堂主体地位，教师在课堂中重点发挥引领的作用，推动学生进行自主学习，从而实现学习效率与学习质量的提升。学案导学教学模式是将学案作为学习载体，...

本刊视线丨小学高年级数学自主学习能力培养模式探究

培养学生自主学习能力是新课改提出的重要任务，即引导学生学会自主学习，主动探究知识内容，逐渐形成深度学习的意识。小学高年级学生虽然能在数学学习中自主解决一些难题，但对教材、教师、参考书的依赖性较强，大部分学生会选择一些辅助工具，自主学习的培养...

本刊视线丨数学核心素养下的小学数学课堂有效提问策略

小学低年级的数学课程学习以激发学生的学习兴趣，引导学生自主进行学习和思考为主要目标。在低年级学段，小学生的兴趣是指导其突破数学学习难题的重要动力。教师在教学引导的过程中，通过提问激发学生的有效思考，对取得更好的课堂教学效果具有重要的促进作用...

本刊视线丨浅析如何在小学数学课的例题教学中进行分层教学

小学数学教学在学生的整个教育过程中有着重要的奠基作用，因此需要采用合适的教学方式，促进学生的全面发展。在数学教学中需要重视例题教学，使得数学理论更有实例支撑，同时为了保证不同学生都有所收获，能较好地吸收数学知识，教师可以采用分层的方式进行教...

本刊视线丨小学数学教学中学具使用的策略研究

小学数学虽然相较于初高中数学难度较低，但也存在一定的逻辑性，尤其是学习者是一群年龄较低、且思维处于形象认知阶段的小学生，因此，即使小学数学难度不高，但学生学习起来也存在一定困难。为解决这一教学难题，教师通常应用学具来辅助完成教学，以此激发学...

本刊视线丨学贵有疑 厚积薄发

在新课程改革背景下，小学数学教学也迎来了新机遇，为进一步提高课堂教学效果，教师应当重点培养学生的独立意识，那么问题意识与质疑能力就成为其中的关键要素。素质教育更侧重于学生能力的培养，而问题意识和质疑能力则是学生学好数学必须要具备的能力，只有...

本刊视线丨核心概念统领下的小学数学单元整体教学改进策略研究

时代在前进，教育也要与时俱进。单元整体教学法起源于国外，而后传入中国，20世纪80年代后期逐渐引起国内教育界的关注，20世纪90年代以来，国内许多学者对此进行了大量的探讨，并逐渐将其应用于教学工作，推动了我国现代化教育的蓬勃发展。单元整体教...

管理丨“双减”政策背景下初中班主任管理方法概述

现在的教育工作模式逐渐根据社会的发展变化进行调整，目前针对学生课业负担繁重，心理和身体健康受到影响的问题，教育部门发布“双减”政策。“双减”政策的核心就是减轻家庭作业负担以及课外辅导班的负担，既能减轻学生的身心压力，又能减轻家长的经济压力。...

管理丨小学数学课堂中渗透德育的思考

小学时期会影响学生道德观念的形成，因此，要把落实德育作为第一目标，在各学科中渗透德育知识，小学数学课堂也是如此。小学数学教师在课堂中不能被数学技能和知识约束，需要在不同教学环境中渗透德育知识，引导学生形成正确的三观和完整的人格。数学教师应理...

管理丨初中班主任德育工作实效性的强化策略

作为一个班级的领导和管理者，初中班主任要对整个班级进行管理。因此，初中德育工作的实施，也是初中班主任的职责与义务。初中生大都活泼好动，对外面的世界充满了好奇，尽管他们的思想很灵活，但是他们的生活经历却很少，不能很好地分析事情的本质。在这种背...

管理丨小学科学课中传统实验教学转化为智慧实验教学的研究分析

智慧课堂是在教育信息化2.0背景下诞生出来的一种全新课程模式，强调教师以信息技术为支撑，通过微课教学、翻转课堂等模式来为学生进行授课。在这一过程中不仅学生能够更加直观地接收知识，教师还可以借助信息技术优势，通过评价反馈、资源推送、成果整理以...

管理丨核心素养导向下小学语文思维导图的运用策略

以核心素养为导向的小学语文思维导图的运用，主要是要求教师在教学的过程中采取多元化的教学方式，并且将教材里面的相关内容进行划分，以层次分明、刻画主线以及明确结构的方式，让小学生能够在学习的过程中有更为清晰的学习思路，也是为了让学生找到更加高效...

管理丨PISA背景下小学生数学审题能力的培养

PISA是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划，可强化对考生知识面、综合分析、创新素养方面的考查，其测试科目均指向核心技能。在PISA中，数学测试围绕检测学生在真实情境中解决问题的能力而展开，对小学生数学审题能力提出了进一步要...

管理丨基于信息化的初中化学教学方法创新研究

信息化时代背景下，各行业均加快了信息化建设步伐。将信息技术引入初中化学教学环节，有利于丰富教学手段、营造趣味化教学情境、激发学生學习兴趣、提高课堂教学质效。初中化学属于理科基础性学科，是学生学好高中化学的重要关口。为推动初中化学教学活动顺利...

管理丨新课标理念与初中化学教学的结合策略

近年来，随着新课标的逐步落实，初中化学教学任务发生了巨大的变化，既要传授学生化学基础理论知识，又要加强学生理解能力、创新能力的培养。但是，在初中化学教学实践中，虽然大部分化学教育工作者对新课标理念进行了解读，但在落实方面，仍然缺乏成熟可行的...

教学丨小学英语课堂上口语训练活动的相关分析

学生口语能力直接影响着学生的英语素养，在当前背景下要加强对学生的口语训练，提高小学生的口语交际能力。在组织英语训练活动的时候，教师要尊重学生的个性发展特点，结合学生实际情况选择合适的训练内容，并且要积极地创新口语训练活动，发挥信息技术教学优...

教学丨故事教学法在小学英语教学中的应用分析

英语教学作为小学基础教育当中重要的基础学科，对学生长久的学习与发展都有着至关重要的作用，在当前经济全球化的发展背景下，英语作为世界上使用最广泛的语言，有利于帮助学生在未来实现无障碍沟通，以此来满足学生的长久发展需求，而针对当前阶段小学英语教...

教学丨开放性思维下的初中英语教学模式探析

英语属于应用型语言，学生思维能力、语言能力的发展是各时期教学活动的关注重点，尤其是初中这一承上启下的阶段，教师更要激活学生的英语意识，重视对他们发散思维的培养，从根本上摆脱传统教育的束缚，营造良好教育环境，将传统教学方法及时摒弃，让学生可以...

教学丨小学科学教学中学生质疑能力的培养

“学起于思，思源于疑”，质疑是学习的开始，是影响学生学习动力的关键。教师在小学科学教学中应鼓励学生从全新的角度看待问题，以创造力和想象力思维看待科学现象、把握学习要点。为此，教师在授课中需要以问题为核心，围绕问题的发现、反应和解决过程设计并...

教学丨探究初中信息技术教学中游戏化教学的应用

随着课程改革的深入发展，信息技术也从综合实践活动中独立出来成为一门专门的学科，信息技术教学的重要性也在逐渐凸显。信息技术是一门基础性学科，考验着学生的实践操作能力与综合能力，信息技术的高效开展能够培育学生适应现代社会与生活的能力，对推动学生...

教学丨参与式教学法在初中物理教学中的应用策略

新课程改革对初中物理教学提出了更高的要求，初中物理教学不仅包含有大量理论知识，还有大量的实验内容，需要教师从理论知识以及实践操作两方面入手，加强学生综合素养以及基础学习能力的培养，同时，还需要教师切实突出学生的主体性，贯彻落实以生为本的教育...

教学丨高中历史教学中学生迁移能力的培养方法分析

迁移能力对于学生来说十分重要，在教育改革不断深化的背景下，学生需要有更多发展的可能性，也需要掌握更多不同方面的知识，如果教师的教学仅仅局限于教材知识，会限制学生的发展。学生需要有迁移能力，可以从已知知识迁移到新的知识，从而促进思维的发散。但...

教学丨巧用创新思维提升历史课堂的创新教学效果

教育部提出要开展素质教育，培养学生的思维能力和创新精神。在知识经济时代，学生的创造性思维是目前学校教育的一个主要课题，也是创新教育的关键所在。创新教育要打开学生的创新之门，激发他们的创新能力，培养他们的创新思维，传授他们创新技能，在初中历史...

教学丨一体化背景下中小学道德与法治学科的教学策略

一体化的教育引导背景更加强调教育工作的落实和开展，将课程教学作为一种宏观的教学目标和教学内容进行定位。联动式教育资源和共享性教育方法的应用，使固定课程的教学在整个受教育阶段得到贯穿和衔接。在道德与法治学科的法治教育工作开展过程中，基于法治教...

教学丨核心素养下高中生物教学中的生命观念培养对策探析

在很多高中院校的生物教学过程中，经常会出现一种“本末倒置”的现象。很多高中生物教师过于重视生物教学中“教育方法论”的实践倾向，从而使得高中生物教学中的生命观念培养逐渐成为只追求实践效果的“形而上学”，高中院校的学生也逐渐将生命观念培养当成“...

教学丨思维导图在小学科学课堂教学中的应用研究

新时期小学科学教学越来越受到重视，教师不再局限于基础科学知识，而是要将跨学科内容融入科学的教学之中，使学生的技能得到突飞猛进。同时，新时期也越来越重视在教学中把学生的主体性发挥到极致，使学生积极参与到课堂中，从而激发其对科学探索的兴趣。因此...

教学丨指向学科核心素养的小学科学作业设计与实践

学生的课后科学作业作为检验课上学习质量的主要形式之一，在任课教师进行实际教学，以及学生课后自我学习等方面都有不可忽视的作用，并且对小学阶段学生科学素养的形成和提高也具有重要的影响。对于学生来说，课后作业设计是任课教师完成课堂教学后，为帮助学...

观点丨初中英语口语微课设计及应用研究

现如今微课已经成为各学科教学的主要辅助工具，口语教学作为与学生语言表达和人际交往能力有着直接联系的教学环节，微课的设计和应用能够帮助教师利用图片、视频等，根据学生的真实生活设计交际情境，确保学生能够意识到英语口语交际和真实生活之间的联系，在...

观点丨“双减”政策下幼小衔接阶段家校共育的实践

伴随着我国教育改革的持续深入推进，以及“双减”政策的有效落实，我国虽然在大力提倡减轻学生过重的学习负担，促进学生的健康成长，但是，社会对于学生各方面能力的要求却在逐渐提升，要求各级学校在实际进行人才培养的过程中，要重视学生适应社会能力的有效...

观点丨“双减”背景下小学语文单元作业设计要点分析

在“双减”背景下，小学教师在设计语文作业时，应全面贯彻落实“双减”的教育理念，为学生设计出具有整体性的单元作业，在做作业的过程中感受到学习语文的快乐，以此激发学生的学习兴趣，促使其主动参与到语文教学活动中，为形成良好的核心素养奠定基础。 一...

观点丨新课程理念下小学数学作业设计策略

现阶段，我国新课改的主要教学目标是使小学生的创新思维与实践技能在教学活动中得到全面提升。以以往的教学方法为例，一般都是以“老师说，学生听”的教学方法为主。这种教学方法逐渐使学生习惯于向教师汲取相关的知识，从而使学生逐渐丧失了自主学习和创新思...

观点丨“双减”背景下基于“互联网+”的小学数学作业优化设计

数学是小学教育阶段的重要教学内容，也是与学生日常生活相关的重要学科，能够有效锻炼小学生的思维能力和综合素质。但是在小学教育阶段，由于学生年龄较小，认知发展和社会生活经验具有一定的局限性。因此，教师在进行作业优化设计时，应根据小学生的实际情况...

观点丨数学核心素养下培养小学生创新实践能力的分析

核心素养包括个人的文化素养、思想品质以及性格特点，传统的教学追求“成绩”，最终培养出的学生往往“只会读书”，导致学生在社会上没有立足之地。小學阶段是个人文化素养、思想品质以及性格特点养成的关键时期，数学学科作为一门富有逻辑性和缜密性的学科，...

观点丨高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索

随着信息技术被广泛运用，并渗透到生产生活中的各个领域，我国教学越来越需要适应时代发展，不断进行变革和创新，培养更多的新时代高素质人才，信息教学也应相应地做出调整，以适应时代发展。在高中信息技术教学中运用项目教学法，有利于学生养成自主探索、独...

观点丨东圳水库水文化融入幼儿园课程的实践研究

福建省莆田市东圳水库水文化有着深厚的文化底蕴，蕴藏着历史本土资源，这些隐藏的文化资源正是幼儿园所需要的教育资源，可以熏陶和塑造幼儿的精神、思想和价值观。东圳水库水文化融入幼儿园课程不仅可以促进幼儿全面发展，还可以加强幼儿对东圳水库水文化的理...

观点丨幼儿艺术教育生活化与游戏化的实践探索

艺术教育活动可显著提高幼儿的审美能力、想象能力，还有利于形成正确的心态，并增强自信心。因此，教师应从生活角度出发设计艺术教育活动，增加活动的吸引力和趣味性；重视教育环境的构建，给予幼儿良好的熏陶；利用信息技术设计艺术教育游戏，同时在课内外开...

观点丨幼儿园音乐教学游戏化实践研究

近年来，音乐游戏在幼儿园教学中创造的重要教育价值得到一线教育者的广泛重视与认可。围绕音乐游戏化教学创设的研讨成果层出不穷，使一线音乐教育活动课程得以大幅度优化。基于此，本文以优化音乐游戏化教学效果为目的，结合实际活动案例，从活动前期准备、活...

观点丨试论美术活动中如何提升幼儿探索能力

幼儿美术活动是一种操作性很强的活动，其独特的艺术表达方式受到了幼儿的喜爱，可快速激活幼儿的艺术潜能与创造思维，使他们能够在创作中表达自己的内心世界与情感体验。提升幼儿探索能力，要求幼儿在学习过程中能从多个视角出发，在学习过程中主动探索多种知...

观点丨闽南文化背景下的小学美术创意课程教学分析

闽南文化属于地方民间文化，是基础教育阶段美术课程的文化资源，将闽南文化融入小学美术创意课程教学中，可丰富美术课程教学内容，促进教师创新美术课程。小学生在积累美术经验的过程中，充分感知闽南文化，体会文化多样性，初步具备闽南文化的传承和保护意识...

观点丨党史小故事融入幼儿教学中的策略研究

党史即“中国共产党历史”，是中国共产党建立后的整个发展历程，对每个中国人来说，学习中国共产党的光荣历史，才是真正的“前事不忘，后事之师”。对于幼儿园的孩子来说，因为思想还没有完全成型，不能深刻地领会党史，但是可以尝试将党史故事与图画结合起来...

观点丨红色教育促进幼儿形成良好品格的实践研究

幼儿是祖国的花朵，以后将成为国之栋梁，在幼儿进入幼儿园学习后，应重视培养其良好品格，使其成长为一名爱国、爱家、爱人民的优秀人才。在幼儿园开展红色教育，将对培养幼儿良好品格奠定良好基础，并起到积极的促进作用。为此，应重视在幼兒园教育中渗透和落...

观点丨兼职音乐教师在小学音乐课堂中的价值分析

随着科学育人观与音乐教学体系的深度融合，音乐教学的重要性日益凸显，自然也引发了教师群体的普遍关注与积极研究。为了更好地推进音乐教学活动，一些学校需要选择一些兼职教师来担任音乐教学任务，因而，需要对兼职教师的音乐素养、艺术天赋以及审美品位进行...

观点丨初中教学中教育技术的渗透与运用

教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术性过程和资源，提高学生学习水平的技术手段。基于新课标教育理念，帮助学生和教师实现教学的高效、减负，是教师工作中的重点内容。初中作为重要的教学阶段，需要相关教师提高重视，创新教学方法、合理应用先进教育技...

交流平台丨国学经典诵读对提升小学语文核心素养的思考

国学经典诵读是一种高品质的阅读活动形式，已经得到教师、家长以及小学生群体的普遍认可与接受，因而国学经典诵读已经成为语文课堂教学过程中不可或缺的重要活动形式。而且，国学经典诵读也逐渐融入家庭范畴内的亲子教育与亲子互动之中，慢慢成为小学生课下生...

交流平台丨小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略分析

随着新课程改革和素质教育的不断推进，越来越多的小学语文教师开始重视对本门学科进行多元课堂的改造，并对阅读和口语表达这两项核心教学项目进行了深度研究和优化。小学生正处于身心发育的初级阶段，对阅读和口语表达等语言应用活动表现出相对薄弱的执行能力...

经验丨小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

小学阶段是培养学生阅读习惯的最佳时期，教师应在此阶段重点培养学生的阅读能力，使学生掌握相应的阅读技巧，能够通过阅读分析文章主旨，掌握文章的中心思想。对于作者要表达的涵义产生清晰的认知，同时通过阅读提升自身的文学素养，学习作者在文章中运用的好...

经验丨绘本教学在幼儿教育中的意义及策略研究

对于一名幼儿教师来说，要能够做到仔细思考、分析当天课程的相关教学内容与教学活动，并通过对教学过程中的清晰定位来完成整个教学活动。若教师选择对幼儿进行早期阅读的培养，则需要分析早期阅读对幼儿的好处，根据早期阅读的相关要求，以培养幼儿在阅读方面...

经验丨初中语文教学中阅读思维的培育策略探讨

语文是一门语言类学科，其教学内容可以较好地提升认知能力以及理解能力。在对具有文化底蕴的课程内容进行阅读的过程中，可以使自身的思想达到一定高度、情感得到有效升华。同时还能促进自身人文素养，以及专业学科素养的提升。初中阶段是培养思维能力的重要时...

经验丨小学语文课堂教学有效性策略研究

教师要深入把握并研究教学的有效性。认识有效性可从以下两方面进行：一个方面就是在课堂教学之后有没有达到教师所制定的目标，学生知识的增长与能力的提高，有没有沿着教师所制定的方向去发展。另一个方面就是在相同教学时间内学生是否能得到更多知识。这两方...

经验丨小学英语口语交际能力的培养对策

英语是一门国际通用语言，在小学阶段要重视培养学生的英语口语交际能力，小学英语教师作为培养口语交际能力的主要实施者，需要对班级学生的实际学情有较为全面的了解，在班级中营造英语口语氛围，并采取有效的教学手段，训练学生的口语表达能力；对学生进行英...

经验丨谈智慧教育在小学语文教学中的构建

科学技术的日新月异推动了教育的数字化进程，互联网、大数据、云计算与物联网等技术正在影响着教育生态，促进了教育的个性化、数字化与智能化，为我国教育的高质量发展注入了源源不断的活力。智慧教育是一个相对宏观的命题，包括的范围十分广泛，智慧教育正在...

经验丨以文育人

小学时期作为教育的重要阶段，关注和加强思想教育的渗透，能够实现学生综合素养的强化，可以为学生后期的发展进步夯实基础。语文作为重要科目，包含的文本较多，并且都是经过教育家们精挑细选的，其中蕴含的教育意义丰富，能够对学生发展产生非常积极的作用。...

经验丨基于思维品质培养的小学英语课堂提问策略研究

“提问”是小学英语课堂的重要组成，同时也是培养学生思维品质的关键路径，应用“基于思维品质培养的小学英语课堂提问教学模式”可以进一步激发学生对英语课程的学习兴趣，引导学生实现纵向和横向的多角度思考，进一步强化学生的逻辑思维能力，甚至还可以因此...

经验丨浅谈游戏在幼儿语言活动中的运用

蒙台梭利依据不同阶段周围环境对幼儿的刺激反应，为能力发展划分了31个敏感期，其中语言敏感期出现于2—3岁，止于6—12岁，幼儿园阶段的幼儿正处于语言敏感期范围之内，是培养幼儿语言能力的主要阶段。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确了五大领域...

经验丨幼儿自主晨间活动的路径探索与成效分析

晨间活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，为充分发挥这一时段的教育契机，体现幼儿的主体地位，教师通过环境创设、材料投放、玩法创新等途径，促进幼儿在晨间活动中自主性的发展。从而激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿健康、语言、认知、社会等多方面的能力...

经验丨中小学生自信心训练的途径初探

自信心对于一个人的知觉、情感态度、行动力、意志力等方面有着重要的影响。自信心在很大程度可以实现健全中小学生人格和培养学生乐观心理的目的。莎士比亚说过：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的重要原因”。近年来，许多学校将增强学生自信心作为...

经验丨共情理论在亲子沟通中的运用探讨

如何让初中生把自己内心最真实的感受说出来，如何让初中生与父母进行更好的沟通交流，这些都需要共情，需要父母设身处地地为进入青春期的初中生着想，安抚他们的情绪，让他们的内心情感得到更好的释放。共情式的沟通交流，是一方设身处地地为另一方着想，理解...