小学高年级数学自主学习能力培养模式探究

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培养学生自主学习能力是新课改提出的重要任务，即引导学生学会自主学习，主动探究知识内容，逐渐形成深度学习的意识。小学高年级学生虽然能在数学学习中自主解决一些难题，但对教材、教师、参考书的依赖性较强，大部分学生会选择一些辅助工具，自主学习的培养效果不够理想。本文结合人教版高段数学教材，对培养学生自主学习能力展开探讨，指出当前数学课堂中的问题，从课前、课中、课后三个视角出发，进行全面的分析与探讨。（剩余4903字）

试读结束

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