小学科学教学中学生质疑能力的培养

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“学起于思，思源于疑”，质疑是学习的开始，是影响学生学习动力的关键。教师在小学科学教学中应鼓励学生从全新的角度看待问题，以创造力和想象力思维看待科学现象、把握学习要点。为此，教师在授课中需要以问题为核心，围绕问题的发现、反应和解决过程设计并开展教学活动，使学生的质疑能力得到提升，为良好科学素养的形成打好坚实基础。（剩余5135字）

试读结束

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