“双减”政策下幼小衔接阶段家校共育的实践

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伴随着我国教育改革的持续深入推进，以及“双减”政策的有效落实，我国虽然在大力提倡减轻学生过重的学习负担，促进学生的健康成长，但是，社会对于学生各方面能力的要求却在逐渐提升，要求各级学校在实际进行人才培养的过程中，要重视学生适应社会能力的有效培养。因此，从学校的角度来讲，要能够有效把握学生的教育，保证学生在每一阶段的教育效果，尤其是幼儿从幼儿园向小学过渡时，这是需要重点关注的问题。（剩余4317字）

试读结束

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