广西教育·A版 (2021年07期) 电子版

目录

卷首言论丨努力推进红色资源进校园

党的十八大以来，习近平总书记在国内考察时多次强调：“讲好党的故事、革命故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”今年是中国共产党成立100周年，党在践...

前沿视角丨通过劳动教育提高学生综合素养的实践

【摘要】本文论述通过劳动教育提高学生综合素养的方法：开设“红领巾小农庄”，让学生在种植活动中学习农业知识，掌握劳动技能，感受劳动的快乐;开展科技探究活动，提升学生的科技创新意识;家校联动，将劳动教育延伸到家庭、社会，进一步提升学生的综合素养...

前沿视角丨建立校本教学评价体系的实践与思考

【摘要】本文以柳州市驾鹤路小学为例，论述建立校本教学评价体系的策略、成效和实践心得，提出要根据本校特点和教学目标确定校本教学评价体系的项目;要重视教学常规这一基础，构建校本教学常规指标体系;要突出课堂教学这一核心，构建校本课堂教学指标体系;...

前沿视角丨提高农村小学班主任工作有效性的策略

【摘要】本文论述提高农村小学班主任工作有效性的实践，提出开展丰富多彩的班级特色活动、利用互联网资源创新班级管理方式、及时了解和关注学生的心理状态等策略。 【关键词】农村学校 班主任 德育工作 管理策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【...

前沿视角丨乡村小学班主任开展德育工作的策略

【摘要】本文论述乡村学校班主任开展德育工作的方法：进行班级文化建设，让学生确立理想信念;引导学生制作心语卡，养成感恩的美德;加强劳动意识教育，让学生热爱劳动。 【关键词】乡村小学 班主任 德育工作 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章...

前沿视角丨少数民族山区小学语文口语交际教学现状及对策

【摘要】本文根据少数民族山区小学语文口语交际教学的现状，分析当下小学语文口语交际教学过程中存在的问题，并从教学理念、教学内容与形式、教学评价等维度提出相应策略，以完善口语交际教学，提升学生的口语交际能力。 【关键词】语文教学 口语交际 少数...

前沿视角丨儿童心理问题现状及家庭心理健康教育对策

【摘要】本文基于广西93个家庭共158名儿童进行问卷调查，由家长对其子女的心理和行为问题进行评估反馈，得出当前儿童心理和行为问题突出表现在不良行为习惯、学习困扰、性格缺陷和解决问题能力差等方面，论述家庭心理健康教育对策：以亲子教育为心理健康...

前沿视角丨校园“至善”文化构建策略

【摘要】本文论述“至善”文化构建策略：择善而居，建设“至善”校园环境;积善成德，打造“至善”师资队伍;循循善诱，构筑“至善”活力课堂;系统开发，打造“至善”品牌课程。 【关键词】“至善”文化 校园环境 师资队伍 活力课堂 品牌课程 【中图分...

前沿视角丨刍议家校共育的意义、问题及对策

【摘要】本文分析现阶段家校共育的意义及其存在的问题，论述推进家校共育的方法：更新家校共育理念，构建家校共育体系;建立科学的家访制度，积极组织家访活动;搭建家校共育平台，完善家校共育渠道;以学校文化丰富家校共育内涵，提升学生品质。 【关键词】...

特别策划丨小学数学教材“圆”内容编排比较

【摘要】本文以人教版和北师大版教材为例，论述小学数学教材“圆”的章节内容编排比较，从教材编排体系、内容呈现、习题、数学文化等方面提出合理化的教学建议。 【关键词】小学数学 教材分析 圆 人教版 北大师版 【中图分类号】G 【文献标识码】A ...

特别策划丨核心素养视域下的小学数学教材分析

【摘要】本文以人教版数学教材五年级上册“平行四边形的面积”为例，论述核心素养视域下的小学数学教材可解读为知识内容、思想方法、实践创新、价值态度四个维度，有助于教师整合数学教材内容，厘清知识间的内在联系，培养学生的数学核心素养。 【关键词】核...

特别策划丨小学数学教材中“长度单位”的比较

【摘要】本文通过比较北师大版与人教版小学数学教材中“长度单位”的内容，分析两个版本教材在编写方面存在的差异，从教材单元知识结构、教材例题和习题三个方面提出建议：教师要分析教材、比较教材的异同，根据学情选择合适的例题和习题进行教学，发展学生的...

特别策划丨用好统编初中语文教材的四个要点

【摘要】本文论述用好统编初中语文教材的四个要点，认为教师要注意落实单元教学目标，利用好教材中的助读系统，把握“三位一体”的阅读体系，加强读写结合。 【关键词】统编初中语文教材 单元教学目标 助读系统 阅读体系 读写结合 【中图分类号】G 【...

特别策划丨发挥教材价值 提升表达能力

【摘要】本文论述提升学生表达能力的方法：研读教材，把握课文的表达特点;依托教材，开展语言表达训练;活用教材，以精准指导提升表达能力。 【关键词】教材 价值 阅读 表达能力 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（...

特别策划丨统编小学语文教材习作内容的编排特点及教学建议

【摘要】本文认为与之前使用的教材相比，当前全国统一使用的统编小学语文教材变化较大，其中习作内容编排呈现出衔接性、指导性、渐进性的特点，建议教师认真研读习作教材、根据习作教学目标科学安排写作训练、注重通过说与读激发学生的写作兴趣，以逐步提高小...

理论博览丨例谈初中语文校本课程的适宜性和层次性

【摘要】本文论述初中语文校本课程的适宜性和层次性，适宜性主要表现在要适合本地学生学习、体现简明易记的特点、具有趣味性以及注意练习的适量性;层次性则要求教师在知识讲解、练习和测试三个方面考虑不同水平的学生的接受能力，避免学生因感觉过偏、过难而...

理论博览丨智慧教育背景下语文课堂的有效拓展

【摘要】本文阐明智慧教育的内涵，论述智慧教育背景下以知识积累型拓展辅助课堂生成、以能力提升型拓展推动课堂生成、以语言训练型拓展展示课堂生成、以情感熏陶型拓展深化课堂生成的语文课堂拓展策略。 【关键词】智慧教育 语文课堂 有效拓展 【中图分类...

理论博览丨例谈整本书阅读教学策略

【摘要】本文论述整本书阅读教学策略：利用多媒体设备，以外力铺垫课堂;选好角度，开发适合學生成长的整本书阅读课型;打通课堂与生活之间的枢纽，增强阅读体验。 【关键词】整本书 阅读教学 多媒体 课型 生活 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【...

理论博览丨让语用能力在小组合作学习中悄然提升

【摘要】本文论述在低中年段阅读教学中设计合作学习点的方法：小组合作早预习，激发主动识字的内驱力;小组合作复述，提升抽象逻辑思维能力;小组合作表达，构建语言文字“表达场”。 【关键词】语用能力 小组合作学习 阅读教学 合作学习点 【中图分类号...

理论博览丨初中化学生活化实验教学探究

【摘要】本文论述初中化学生活化实验教学的途径，建议教师从生活的角度切入实验教学设计，对化学实验教学的实验内容、实验设计、实验器材、实验场所进行灵活布设，以增强化学实验教学的生活气息，触发学生化学实验深度学习，提升学生化学实验学习品质。 【关...

理论博览丨运用四度六步教学法创造高品质的课堂

【摘要】本文从结缘四度六步教学法、实践四度六步教学法两个方面，总结“四度六步教学法在小学部分学科推广应用的行动研究——以凤翔路小学为例”课题研究的中期工作情况，以及在小学数学、语文、科学三个学科的研究成果。 【关键词】四度六步教学法 教学实...

理论博览丨四度六步促进运算概念有效建构

【摘要】本文以《有余数的除法》教学为例，阐述四度六步教学法在小学数学教学中的应用，通过两个“分草莓”的问题情境将有余数除法与表内除法联系，使学生在已有的知识经验基础上学习新内容，并通过有余数除法和表内除法、余数与除数的概念对比、辨析，打通知...

理论博览丨统编语文四年级下册《猫》第二课时教学实践

【摘要】本文以小学语文四年级下册第四单元《猫》第二课时为例，阐述四度六步教学法在小学语文阅读教学中的应用，以三个关键问题引领学生合作探究、以阅读链接的比较寻求思维变式、以语言建构尝试提升，创造了更有思维含量、更高品质的“四度”课堂。 【关键...

理论博览丨四度六步教学法在小学科学课堂教学中的实践应用

【摘要】本文以《认识物体的形状》一课为例，阐述四度六步教学法在小学科学课堂教学中的实践应用，即“忆一忆——复习提问，温故孕新”“试一试——创设情境，引入课题”“做一做——合作探究，活动领悟”“变一变——师生互动，变式深化”“比一比——尝试练...

理论博览丨优秀教师成长的必由之路

【摘要】本文论述优秀教师成长的路径，选择适合的教学法摹仿教学应成为年轻教师的“童子功”，选择适合的教学法研究教学应成为成熟教师的“营养钵”，选择适合的教学法革新教学应成为优秀教师的“参照系”，以帮助青年教师在短时间内找到课堂教学的“门道”，...

课堂参考丨千以内数的认识与表达

【摘要】本文以“认识296”教学片段为例，论述“千以内数的认识与表达”教学策略，以数小棒、整理纪念币、錢币认识数的组成，以十进制象形计数法认识数的简化书写，以算筹计数法认识数的优化表示，对比算筹和阿拉伯数字从而感知现代计数的形式，培养学生解...

课堂参考丨整合素材 深化模型

【摘要】本文以《相遇问题》的教学设计与评析为例，论述在具体教学中借助多样素材帮助学生理解“相遇问题”，通过问题引入，回顾经验;借助图形，理解模型;多样变式，丰富模型等活动，借助图形操作、直观对比和反思迁移策略，引导学生感悟解决问题中“两积之...

课堂参考丨在核心素养背景下的“数的运算”教学探究

【摘要】本文以人教版小学数学教材为例，论述在核心素养背景下开展“数的运算”教学实践，提出“把握教材脉络，厘清‘数的运算’知识结构;聚焦教材内容，明确‘数的运算’教什么;立足核心素养，确定‘数的运算’怎么教”等教学策略。 【关键词】核心素养 ...

课堂参考丨提高初中英语复习课有效性的策略

【摘要】本文以复习“一般现在时与现在进行时”为例，论述提高初中英语复习课有效性的策略，提出运用视频、歌谣导入，在复习过程中开展游戏，运用思维导图、表格梳理知识，结合学生实际创设情境、设计练习等教学建议。 【关键词】初中英语 复习课 一般现在...

课堂参考丨古诗词教学中品读意象的策略

【摘要】本文论述古诗词教学中教师引导学生品读意象的策略，提出从感受画面美、体悟情怀美、感受人格美三个方面展开意象品读教学，通过意象这把钥匙打开品味古诗词诗意的大门。 【关键词】古诗词教学 意象 画面 情怀 人格 【中图分类号】G 【文献标识...

课堂参考丨教出神话故事的“神话味”

【摘要】本文以统编语文教材四年级上册《盘古开天地》一课为例，论述教出神话故事的“神话味”的策略：借助想象，描绘“神态”;把握语言，体会“神韵”;纵观全文，把握“神魂”，目的是提升神话故事文体的教学质量。 【关键词】小学语文 神话故事 教学策...

课堂参考丨对比

【摘要】本文基于咏物诗的特点，建议教师在教学咏物诗时通过朗读对比、版本对比、资料对比、诗歌对比等引导学生全面解读咏物诗，从而提升学生阅读和理解咏物诗的能力。 【关键词】古典诗词 对比策略 咏物诗 《石灰吟》 【中图分类号】G 【文献标识码】...

课堂参考丨“四看六步”识字写字教学法的应用

【摘要】本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用：以字形为切入点，让学生充分观察达到对汉字“知形”;师生根据字形相互交流，让学生“悟形”;不同形式的范写，让学生跟着书空进而“仿形”;加强练习，让学生对汉字进行巩固达到“入形”;展...

课堂参考丨初中文言文断句教学实践

【摘要】本文论述初中文言文断句教学的方法，认为初中语文教师要从引导学生理解断句的作用、探寻断句的方法、强化断句练习等方面入手，帮助学生攻克初中文言文断句难关，提高学生的文言文阅读能力和语文核心素养。 【关键词】初中语文 文言文 断句 【中图...

课堂参考丨依托特色作业提升学生语文自主学习能力

【摘要】本文以古诗词教学为例，论述依托特色作业提升学生语文自主学习能力的方法：依托特色作业，激发学生古诗词的学习兴趣;依托特色作业，提高古诗词的学习效率;依托特色作业，提高古诗词鉴赏能力;融合学校特色主题活动，延伸古诗词学习内涵。 【关键词...

课堂参考丨重组 融合 拓展

【摘要】本文论述整合小学语文教学资源的方法：重组教材，优化教学;融合资源，“串联”教学;拓展教材，充实文本，以提高教学效率。 【关键词】重组 融合 拓展 教学资源 整合策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889...

课堂参考丨利用“讲故事”法提升小学英语词汇教学质量

【摘要】本文论述“讲故事”法在小学英语词汇教学中的应用，提出以直观形象呈现故事、立足日常生活讲述故事、亲自参与演绎故事等做法，有效提升小学英语词汇教学的质量。 【关键词】讲故事 小学英语 词汇教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章...

课堂参考丨“形感”的建立、增强、提升、运用和放飞

【摘要】本文以南宁市2019年数学中考题第25题为例，讲解建立、增强、提升、运用和放飞“形感”的具体步骤，引导学生认识和掌握图形及其规律，找到隐含在图形中的数量关系，培养学生形成正确的“形感”。 【关键词】特殊四边形 综合题 形感 辅助线的...

课堂参考丨“板卡支架”在小学数学教学中的应用

【摘要】本文结合“板卡支架”的内涵，论述在小学数学教学中构建“板卡支架”的策略：设置预习卡，搭建数学知识自学支架;设置探究卡，搭建数理探究支架;设置评价卡，搭建自我管理支架;设置整理卡，搭建知识回顾支架。 【关键词】板卡支架 小学数学 分类...

课堂参考丨数形结合思想在小学数学中的应用

【摘要】本文以面积解题为例，论述在小学数学教学中运用数形结合思想解决数学问题的策略，用面积解题帮助学生理解运算定律、解平均数、求租船问题、进行数的计算等，有效地解决数学问题。 【关键词】数形结合 面积解题 小学数学 【中图分类号】G 【文献...

课堂参考丨小学数学基本活动经验教学方式探讨

【摘要】本文以人教版小学数学“数与代数”教学为例，阐述通过“立足日常生活、经历多样活动、巧设引导问题、善用教学评价”等方式，帮助学生积累丰富的数学基本活动经验。 【关键词】小学 数学课堂 基本活动经验 数与代数 【中图分类号】G 【文献标识...

课堂参考丨在中小学语文课程中渗透生命教育的探讨

【摘要】本文阐明生命教育的内涵及其价值，阐述在中小学语文课程中渗透生命教育的教学目标，并论述将生命教育融入中小学语文课程中的有效路径：充分挖掘语文教材中蕴含的生命教育元素;创设生命化的课堂环境，深化学生对生命价值的理解;注重语文与生活的联系...

课堂参考丨由五年级语文“开学第一课”想到的

【摘要】本文基于统编语文教材在全国统一使用的背景，建议教师执教统编语文教材时做到：打破常规教学模式，给学生带来新奇感;创造合适的教育契机，让学生获得成就感;尊重不同生命样态，让学生找到归属感。 【关键词】开学第一课 教学模式 教育契机 生命...

课堂参考丨寓言教学的实践和思考

【摘要】本文基于寓言是一种独特且富有寓意的文体，建议教师从文体特点、寓言内容、寓言寓意等出发，设计寓言教学环节，发挥文本的范例价值，使寓言教学效率最大化。 【关键词】文体特质 范例价值 寓言教学 《自相矛盾》 【中图分类号】G 【文献标识码...

课堂参考丨让学生经历完整的语文学习体验

【摘要】本文论述让学生经历完整的学习体验的方法：让学生经历完整的认知体验、思维体验、情感体验、具身体验等，从而使学生的语文学习更加有深度。 【关键词】阅读教学 语文学习体验 认知体验 思维体验 情感体验 具身体验 【中图分类号】G 【文献标...

课堂参考丨基于文本表达发展学生思维

【摘要】本文论述利用文本表达发展学生阅读思维的方法：在整体感知、语言品味、信息提取中发展学生思维，从而提升学生的语文综合素养。 【关键词】统编语文教材 整体感知 文本 语言 思维 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9...

课堂参考丨小学美术教学中的反思形式探讨

【摘要】本文以校本课程《美食广场》一课为例，提出从“教学日志、教学随笔、教育叙事、教学评价”等入手，进行小学美术教学反思，以提高教学效率。 【关键词】小学美术 反思 形式 探究 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-98...

教学创新丨初中语文阅读教学有效提问的策略

【摘要】本文针对现阶段初中语文阅读教学实效性差、教学重点不突出等问题，论述提升初中语文阅读教学提问环节有效性的方法，提出筛选阅读教学内容、应用教学多媒体、开展即时仿写练习活动、分层设置具体问题等教学对策。 【关键词】初中语文 阅读教学 提问...

教学创新丨让经典课文教学价值最大化

【摘要】本文以《海上日出》一文为例，论述习作单元中经典课文教学价值最大化的方法：依托课程标准，了解单元编排用意;体悟遣词造句，探究经典语言样式;感知丰富意蕴，激发内心情感体验。 【关键词】经典课文 语文要素 习作单元 《海上日出》 【中图分...

教学创新丨小学语文教学中培养学生批判性思维的途径

【摘要】本文论述培养学生批判性思维的方法：通过学习单、质疑、想象、对比、反思等培养学生的阅读批判性思维。 【关键词】批判阅读 批判性思维 阅读品质 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）25-0114...

教学创新丨以《杨氏之子》为例谈古文教学的方法

【摘要】本文以《杨氏之子》一文的教学为例，論述古文教学的方法：困难处教“读”、差异处教“解”、重点处教“想”、定势处教“拓”，从而发挥古文寓言教学的作用。 【关键词】《杨氏之子》 教学建议 古文 教学价值 【中图分类号】G 【文献标识码】A...

教学创新丨基于审美视角的革命传统教育类课文教学之我见

【摘要】本文论述革命传统教育类课文的教学方法，建議教师从文本情感、人物形象、文本语言、思辨阅读方面进行教学，以使学生从中受到美的熏陶和感染，提升语文核心素养。 【关键词】统编语文 革命传统教育类课文 审美 【中图分类号】G 【文献标识码】A...

教学创新丨低段语文课堂提问的“三个指向”

【摘要】本文论述低段语文教学中课堂提问应具备“三个指向”：指向整体感知、指向语言应用、指向课外阅读，从而通过课堂提问提升语文教学的质量。 【关键词】低段语文 课堂提问 指向 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889...

教学创新丨小学低年级分角色朗读指导探索

【摘要】本文论述在小学低年级开展分角色朗读的方法：直观呈现，厘清角色;细读对话，定位角色;揣摩心理，读准角色;把握性格，演绎角色;视听媒体，展评角色。 【关键词】低年级 朗读教学 分角色朗读 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】...

教学创新丨搭建“双线”平台培养小学生英语听说能力

【摘要】本文论述在小学英语教学中搭建“双线”平台培养学生听说能力的实践，先提出课前线上预习、课后线上复习、开展线上听说比赛等线上练兵策略，然后提出规范课堂、游戏教学、小组交流、点评激励等线下实践方法，通过“双线”并进，切实提升小学英语听说教...

教学创新丨在小学数学概念教学中培养学生的符号意识

【摘要】本文以《百分数的认识》一课为例，论述在小学数学概念教学中培养学生符号意识的策略：立足生活，直观感知符号;善用比较，精确理解符号;综合实践，深刻体验符号。 【关键词】小学数学 概念教学 符号意识 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【...

教学创新丨提高小学高年级数学课堂提问质量的“一感三性”

【摘要】本文论述小学高年级数学课堂提问的“一感三性”，即提问的逻辑感、趣味性、创新性和启发性，以提升学生学习数学新知的主动性和积极性。 【关键词】一感三性 小学高年级 数学课堂 提问技巧 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】04...

教学创新丨小学数学课堂设计有效问题的策略

【摘要】本文针对课堂问题琐碎、缺乏思维深度和广度的教学现状，提出立足认知困惑设计问题、经历关键过程设计问题、把握新旧知识关联设计问题、厘清旧有认知设计问题等策略，以发展学生解决数学问题的能力。 【关键词】小学数学 问题设计 数学课堂 数学能...

教学创新丨小学生估算意识的培养探究

【摘要】本文结合数学估算教学的现状，论述在小学数学教学中培养学生估算意识的策略，联系生活实际，激发学生估算的兴趣;联系计算与估算，让学生感受估算的价值;抓住估算契机持续开展估算教学，增强学生的估算意识。 【关键词】小学数学 估算意识 教学实...

教学创新丨小学数学课堂中民族文化的整合与利用

【摘要】本文基于小学数学教材对民族文化的渗透情况，论述在小学数学课堂中整合与利用民族文化的建议，以傣族人民日常生活中的几何图形、傣族服饰几何图案、统计泼水节前一星期的温度变化、结合民族音乐《十二木卡姆》学习周期排列规律等，为少数民族地区数学...

教学创新丨项目式教学法在初中数学教学中的应用

【摘要】本文以二次函数教学为例，论述项目教学法在初中数学教学中的应用，以问题驱动，分任务让学生解决问题;分解解题任务，培养学生数形结合思想;让学生讲解例题，培养学生解决问题的综合能力。 【关键词】初中数学 项目式教学 二次函数 【中图分类号...

教学创新丨微课在初中生物课堂教学中的设计与应用

【摘要】本文阐述微课在课堂教学中基于教学设计、抓住关键问题和重视优化改进的设计理念，以人教版八年级上册《细菌与真菌在自然界中的作用》为例，论述在初中生物课堂教学中利用微课集中注意力、指导小组合作、突破重难点和运用微课练习以及时反馈学情的教学...

教学创新丨提高学生水彩临摹能力的策略探究

【摘要】本文论述提高学生水彩临摹能力的教学策略，建议教师通过“强调准确临摹的重要性、着重培养深入刻画的能力、临摹向写生创作渐进式过渡”等实践，帮助学生掌握水彩表现技法，取得良好的学习效果。 【关键词】水彩 临摹学习 绘画技法 教学策略 【中...

教学创新丨构建彰显“童趣”的美术课堂

【摘要】本文基于新课程标准，提出小学美术课堂教学要彰显“童趣”，建议教师通过创新教学手段，唤醒童趣;把课堂还给学生，释放童趣;营造愉悦的课堂氛围，点燃童趣;实施个性化教学，表达童趣。 【关键词】小学美术 多媒体教学 童趣 【中图分类号】G ...

教学创新丨以交流互动优化小学美术教学过程

【摘要】本文论述以交流互动促进小学美术教学创新的实践，提出在交流互动催生创作欲望、在交流互动中厘清创作思路、在交流互动中激发创作灵感、在交流互动中丰富创作评价等策略。 【关键词】交流互动 小学美术 创新 教学实践 【中图分类号】G 【文献标...

教学创新丨将“非遗”民族舞蹈引进校园的路径

【摘要】本文阐明打榔舞的含义与传承价值，论述将“非遗”打榔舞引进校园传承的路径：挖掘“打榔舞”的文化背景信息、开设少数民族地域性舞蹈特色课程、建设“非遗”舞蹈实践基地、加强“非遗”舞蹈文化的宣传与教育等。 【關键词】非遗 广西地域 打榔舞 ...

教学创新丨幼儿园编织课程的浸润式育人策略

【摘要】本文针对编织资源普遍成人化、幼儿编织活动开展难度大以及幼儿参与编织的兴趣较低等问题，提出开展符合幼儿身心特点的编织工艺浸润式育人理念，根据不同年龄段幼儿的发展水平、学习方式，以及编织技法的难易程度设定教学目标，让幼儿在全员、全方位、...

教学创新丨幼儿园开展种植特色课程探究

【摘要】本文论述幼儿园开展种植特色课程的策略：充分挖掘田园生态教育资源形成种植特色课程体系;对种植特色课程进行整体规划，推进种植课程的实施;发挥种植特色课题研究成果的推介及辐射作用，使幼儿在游戏种植活动中培养热爱学习、热爱劳动、热爱生命的品...

教学创新丨信息技术融入幼儿园语言教育活动的设计与思考

【摘要】本文以幼儿园大班语言活动《我是三军总司令》为例，论述将信息技术融入幼儿园语言教育活动的设计与反思，教师适宜、适度地应用信息技术完善生活语言环境使幼儿“想说”、以丰富的语言教学形式使幼儿“会说”、创设真实生动的情境使幼儿“喜欢说”，发...