“形感”的建立、增强、提升、运用和放飞

——借助“形感”破解特殊四边形综合题的方法

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【摘要】本文以南宁市2019年数学中考题第25题为例，讲解建立、增强、提升、运用和放飞“形感”的具体步骤，引导学生认识和掌握图形及其规律，找到隐含在图形中的数量关系，培养学生形成正确的“形感”。

【关键词】特殊四边形 综合题 形感 辅助线的添加

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0089-04

经过对多年的中考试题的研究，笔者发现这样一个规律：有多个小问题组装成的大题中，若干个小问之间是有联系的，前一问通常可以作为后一问的“台阶”，对后一问的求解有帮助。（剩余907字）

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