少数民族山区小学语文口语交际教学现状及对策

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【摘要】本文根据少数民族山区小学语文口语交际教学的现状，分析当下小学语文口语交际教学过程中存在的问题，并从教学理念、教学内容与形式、教学评价等维度提出相应策略，以完善口语交际教学，提升学生的口语交际能力。

【关键词】语文教学 口语交际 少数民族 山区小学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0013-03

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文学科的课程目标与内容包含“学生应具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。（剩余4027字）

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