提高小学高年级数学课堂提问质量的“一感三性”

【摘要】本文论述小学高年级数学课堂提问的“一感三性”，即提问的逻辑感、趣味性、创新性和启发性，以提升学生学习数学新知的主动性和积极性。

【关键词】一感三性 小学高年级 数学课堂 提问技巧

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0127-02

数学教学要求学生能够熟练、灵活地运用数学公式以及定理，融会贯通各个知识点，进而全面掌握数学知识点。（剩余3086字）

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