统编小学语文教材习作内容的编排特点及教学建议

【摘要】本文认为与之前使用的教材相比，当前全国统一使用的统编小学语文教材变化较大，其中习作内容编排呈现出衔接性、指导性、渐进性的特点，建议教师认真研读习作教材、根据习作教学目标科学安排写作训练、注重通过说与读激发学生的写作兴趣，以逐步提高小学生的写作水平。

【关键词】统编小学语文教材 习作内容 编排特点 教学建议

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0032-03

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在总目标中提出，学生应能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，并能根据需要，运用常见表达方式写作，发展书面语言运用能力。（剩余6003字）

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