构建彰显“童趣”的美术课堂

【摘要】本文基于新课程标准，提出小学美术课堂教学要彰显“童趣”，建议教师通过创新教学手段，唤醒童趣;把课堂还给学生，释放童趣;营造愉悦的课堂氛围，点燃童趣;实施个性化教学，表达童趣。

【关键词】小学美术 多媒体教学 童趣

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0140-02

《义务教育美术课程标准（2011年版）》提到，“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高审美能力，完善人格。（剩余4488字）

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