核心素养视域下的小学数学教材分析

——以人教版五年级上册“平行四边形的面积”为例

【摘要】本文以人教版数学教材五年级上册“平行四边形的面积”为例，论述核心素养视域下的小学数学教材可解读为知识内容、思想方法、实践创新、价值态度四个维度，有助于教师整合数学教材内容，厘清知识间的内在联系，培养学生的数学核心素养。

【关键词】核心素养 小学数学教材 平行四边形面积

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0024-02

山西大学雷晓庆教授指出：“义务教育阶段学生的核心素养是以‘双基’‘问题解决’‘科学思维’为指向的三层核心素养构成，具有基础性、发展性、实践性三个特性。（剩余3250字）

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