广西教育·A版 (2023年12期) 电子版

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卷首丨广西“最美乡村教师”展播（三）

杨旭丽：守到油菜花开烂漫时 2022年5月的一天，桂林市龙胜各族自治县乐江镇地灵小学（以下简称地灵小学）教师杨旭丽收到一束鲜花，鲜花的卡片上写着一段娟秀的文字，表达了对杨旭丽的感激和尊敬，其中写道：“您的品行人格，您对教育事业的坚守和热爱，...

前沿视角丨基于成本—收益分析的民族地区乡村教师短缺成因及对策

【摘要】乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。乡村教师队伍建设一直受到党和政府的高度重视，但受多方面因素影响，乡村教师队伍结构性缺员的问题依旧突出。本文基于...

前沿视角丨新时代师德教育的有效途径探索

【摘要】本文基于新时代师德建设的要求与师德教育的现状，论述新时代开展师德教育的有效途径，让师德研修成为教师成长自觉，从而推动一所学校、一个区域的师德师风建设水平整体提升。这些途径包括：基于前期调研，做好“四个一”顶层设计；基于实际需要，推出...

前沿视角丨本土红色文化融入中小学思想政治教育的路径探索

【摘要】学校科学开展红色文化教育活动，使学生成为红色文化的传播者和践行者，具有重要的现实意义。本文分析百色市中小学校開展思想政治教育的优势及其遇到的问题，探索将红色文化教育融入思想政治教育的路径，以进一步推进中小学校的思想政治教育，落实立德...

前沿视角丨广西红色文化资源融入少先队实践活动的路径研究

【摘要】广西红色文化资源是中国共产党领导广西各族人民历经长期革命实践而形成的精神财富，将红色文化资源融入少先队实践活动是做好德育工作的必然要求，有利于传承和弘扬革命精神，促使少先队员铸牢中华民族共同体意识。本文探讨树立正确的价值理念与追求、...

前沿视角丨在信息科技课程中渗透劳动教育学习项目的尝试

【摘要】本文基于新版课标的教学建议，以及信息科技课程教学理念、劳动教育理念和项目式学习的相关理论，尝试在信息科技课程中渗透劳动教育学习项目，引导学生积极探究现实生活中的问题，运用多学科知识、多种方法解决问题，不断提升学生的信息科技核心素养和...

前沿视角丨钦州市农村音乐骨干教师“三阶段”培养机制探究

【摘要】集中培训、送培进校、名师工作坊研修相结合的“三阶段”培养机制，能够有效提高农村音乐骨干教师的专业素养、教育教学能力和水平。同时，探索集中研修、网络培训和校本研修相结合的培训方式，形成“市教育局—县教师发展中心—项目组—接培学校—受培...

前沿视角丨构建广西城乡小学美术教师共同体的实践与思考

【摘要】本文围绕天桃实验学校美术项目组提出并实践多年的广西城乡美术教师共同体项目，深入剖析其实施背景、实践路径，具体分析项目实践对当下城乡小学美术教育发展的创新之处，呈现项目取得的效果，并对项目提出反思，为推动广西城乡小学美术教师共同体建设...

前沿视角丨基于“政校园企行”协同育人的幼儿园保教质量提升路径研究

【摘要】全面提升幼儿园保教质量是我国学前教育发展提升行动的重点任务。本研究运用文献分析法、问卷调查法、观察法、访谈法评估柳州市柳北区16所幼儿园的保教质量，发现幼儿园保教质量提升的主要痛点在于园所发展规划工作未落实到位、缺乏保教结合及对幼儿...

前沿视角丨柳北实践：区域名师工作室“四径四维”模式的构建

【摘要】本文以柳州市柳北区的区域名师工作室为研究对象，分析其以“内部运行（四条路径）+外部支持（四个维度）”为特点的工作模式，以实际数据和案例说明这种模式能解决城乡、校际师资水平差异大、学生能力不平衡的问题，为推动义务教育优质均衡发展提供参...

前沿视角丨乡村小学开展校园足球的实践

【摘要】体教融合背景下，乡村小学开展校园足球具有积极意义。本文以贺州市八步区莲塘镇永庆小学为例，总结提炼乡村小学开展校园足球的实践路径：将足球教学纳入学校课程体系；将足球文化融入各学科教学；夯实乡村小学足球高质量发展的基础；建立足球社团等。...

教育观察丨新时代广西乡村小学教师心理资本现状及影响因素研究

【摘要】乡村教师拥有积极心理，才能增强工作动力，更好担当教育重任。广西留守儿童较多，更需要乡村小学教师具有积极的心理品质，以完成时代赋予的使命。本研究通过问卷调查探究新时代广西乡村小学教师心理资本的现状及影响因素，为提升广西乡村小学教师内生...

教育观察丨初中控制性依赖型学生问题的产生与应对个案研究

【摘要】初中是学生成长的重要阶段。初中学生处于心理变化较大、学习任务增加、人际交往增多的多重压力期，内外因素的共同作用容易导致部分初中学生出现行为异常问题。本文通过分析一个控制性依赖型学生个案的具体问题和主要特征，揭示其背后的深层原因，并结...

教育观察丨心境共融体验式“大心育”的实践探索

【摘要】本文阐释“情境”与“大心育”间的作用机制，论述通过融合德育、融合班队活动、融合学科教学、融合师资队伍建设、融合家庭社会教育，构建心境共融体验式“大心育”的实践探索。 【关键词】心境共融 教育情境 大心育 【中图分类号】G62 【文献...

教育观察丨例谈运用教育戏剧促进学生社会性发展

【摘要】教育戏剧以“戏剧”为教育的媒介、方法和元素，让学生“亲历其境”，在具体场景中体验、思考、感悟、领会。本文通过呈现真实案例，论述如何在日常教育教学中运用教育戏剧发展学生对社会生活的认知，促进学生正确认识自我，树立规则意识，增强亲社会行...

案例研究丨精析习作单元：搭建读写迁移支架

【摘要】本文分析在新课标教学改革背景下，统编教材小学语文教材设置“习作单元”的板块在实际教学中普遍存在问题，就此提出小学第二学段写作教学要结合课标要求和学生学情，搭建读写迁移支架来解决课程改革的操作性和可能性等策略，为小学写作训练课提供参考...

案例研究丨利用语文课后练习促进语文要素落地的方法探析

【摘要】小学语文教材中的课后练习将多种语文要素融入其中，涉及语文知识、语文能力、语文学习方法和习惯，是教材的重要组成部分，是教师指导学生进行课前预学、组织课堂教学、对学生进行语言训练、促进语文要素落地的重要依托。在实际教学中，教师应充分发挥...

案例研究丨利用方格纸增加学生面积度量体验

【摘要】面积可以是一个数，面积教学应当体现面积的度量功能，方格纸则把面积的度量功能进行了显性体现。方格纸在数学中运用广泛，但是现实中面积的教学仅仅局限于数格子，学生对面积的度量体验比较少。对此，可从利用方格纸增加学生面积度量体验出发，打通所...

案例研究丨创编数学歌诀记忆诗 构建数学知识框架

【摘要】本文基于数学知识的严谨性和数学教材编排的分散性，以教学时间单位时分秒、年月日为例，针对时间单位的抽象性、小学生的年龄特征及其对时间单位概念的模糊与困惑，创编朗朗上口的“歌诀记忆诗”，帮助小学生构建时间单位知识框架，让学生轻松学习和记...

案例研究丨融合生命科学的信息科技项目式学习实践与思考

【摘要】课堂是学校育人的主阵地，在初中信息科技课程中设计并实施与生物学科融合的项目式学习，可充分发挥其协同育人功能。“创意鸟舍设计与制作”项目旨在让学生能够使用信息科技解决生命科学领域的真实问题，在提升学生信息科技学科核心素养的同时，促进其...

案例研究丨核心素养下的小学科学实验教学说课

【摘要】本文基于小学科学课程具有实践性的特征，以“热在金属中的传递”一课为例，通过说课的形式，论述小学科学实验教学的优化策略：创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题；依据实验设计，控制变量，改进实验装置；依据实验现象和数据分析，发展学生的...

课改论坛丨基于单元整体教学的小学语文学习任务群设计例析

【摘要】随着新一轮教学改革的深入推进，小学语文教学“任务群”越来越受重视。本文论述小学语文单元学习任务群的设计，提出拟定教学目标及重难点、编排单元课型、设计研习活动、实施多元测评等做法，从而基于目标要求，重组教学内容，串联知识，以“链条式”...

课改论坛丨核心素养视域下小学语文阅读教学的策略研究

【摘要】小学语文作为义务教育阶段的基础性学科，对学生成长及提高综合素质起到重要的作用。阅读是小学语文必不可少的重要教学环节，不仅能增加学生的语文基础知识，还能增强阅读能力，提高语文核心素养。面对部分小学语文教师不够重视阅读能力培养、课外阅读...

课改论坛丨培养小学生语文核心素养的实践与思考

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》给新时代的小学语文教学提出了新的要求，小学语文教师要把握好新课标的教学理念，积极提高自身的专业素养和教学能力，重视教学内容与方法的先进性，培养小学生的语文运用能力、思维能力、审美创造能力和文化...

课改论坛丨小学语文国学校本课程的设计与实施

【摘要】国学教育是语文教育的补充，能够使语文教育更好地实现工具性与人文性的统一。在小学开设国学校本课程首先要制定明确且清晰的教学目标，其次要依据小学生不同年龄段的理解能力进行教学内容编排，再次要采用科学合理的方式進行教学，将国学教育渗透到小...

课改论坛丨体验生活 趣写作文

【摘要】学生写作上最大的障碍是“无米下锅”，没有生活体验，毫无写作兴趣。“双减”背景下教师如何在减量不减质的前提下，提高习作教学效率，提高学生写作的积极性？体验式习作教学是一种值得尝试的教法，它能够激发学生写作兴趣，教会学生积累写作素材，是...

课改论坛丨核心素养视域下小学低年级学生数学运算能力培养策略

【摘要】本文针对当前低年级数学运算教学注重结果忽略过程、算法多样化与最优化的关系处理不当、学生计算能力分化明显、计算过程中算理不清等现状，通过具体案例分析，从理解算理、掌握算法、感悟运算等方面探讨提高低年级学生运算能力的策略。 【关键词】核...

课改论坛丨基于学情的小学数学“教—学—评”一致性教学探索

【摘要】在小学数学教学中，同时关注学生“要学会什么”“怎么学会”“如何学得更好”非常重要。教师需要根据学情，在教学过程中灵活调整教学方法，帮助学生克服认知障碍，培养他们的数学思维和深度学习能力。同时，教师也需要注重教学交流和信息互动，设计评...

课改论坛丨在农村小学三年级英语教学中运用形成性评价的策略

【摘要】本文从形成性评价的内容、主体和方法等方面展开论述，以促进形成性评价的正确使用，让学生在评价中获得成功的体验，从而激发学生学习的兴趣和动力，增强学生的学习自信心。 【关键词】农村小学 三年级 形成性评价 评价方法 【中图分类号】G62...

课改论坛丨基于智慧教育平台的初中物理数字化教学资源库构建

【摘要】本文从当下初中物理授课情况出发，阐述学校构建初中物理数字化平台的重要性，以及借助智慧教育平台打造初中物理数字化教育资源库的方法。 【关键词】智慧教育平台 初中物理 数字化教学 资源库 【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编...

课改论坛丨利用数字资源提升乡村小学生的科学核心素养

【摘要】本文针对乡村小学生科学核心素养发展落后于城区学生的现状，提出以科普数字资源筑牢小学生科学基础，利用数字教材开发有当地特色的数字化校本科技课程，促进乡村小学生科学核心素养的全方位提升等建议，旨在缩小城乡差距，促进教育公平。 【关键词】...

教学创新丨初中语文阅读教学中精巧“留白”的技巧

【摘要】设计精巧的课堂“留白”，让学生带着好奇心去思考问题、分析问题、解决问题，从而获得知识，提高能力，是激活语文课堂、实现课堂有效教学的重要途径之一。本文从语文课堂教学实际出发，通过精巧的“时间留白”“问题留白”“板书留白”“高潮留白”“...

教学创新丨在语文教学中对学生进行品德教育例析

【摘要】立德树人是教育的根本任务，德育是塑造学生美好心灵的工作。语文教学应坚持知识学习与道德教育融合，结合课文培养学生的爱国主义精神、攻坚克难精神、责任担当精神、诚实守信美德和热爱劳动的品德，使学生成为全面发展、品德高尚的人。 【关键词】语...

教学创新丨提升小学生解决数学问题能力的实践探究

【摘要】提高学生解决数学问题能力、缩小学生之间的个体差异是小学数学教学的重点和难点。本文针对部分小学生审题不够精准、解题思路和方法不到位、总结解题规律的自觉性和能力不强、把数学问题融入实际生活的主动性不够等问题，为提高小学生数学解题能力，从...

教学创新丨利用课外资料辅助中考英语听力水平提升的路径

【摘要】基于学情和考情，教师有必要利用课外资料辅助英语听力教学，提升学生的英语听力能力和综合素质。初中英语教师可通过选择适合的课外资料、制订合理的听力训练计划、引导学生进行自主听力学习等，充分发挥课外材料的辅助作用，帮助学生更好地进行英语听...

教学创新丨区域游戏中“留白”与“补白”的运用

【摘要】幼儿园区域游戏能够满足幼儿在不同时期、不同领域的发展需求。教师把握区域游戏的价值，给幼儿提供自主探索、学习和发现的机会，使游戏空间、游戏时间、游戏材料、游戏内容、游戏规则适度“留白”，能创造区域游戏无限可能。同时，教师在游戏过程、游...