古诗词教学中品读意象的策略

【摘要】本文论述古诗词教学中教师引导学生品读意象的策略，提出从感受画面美、体悟情怀美、感受人格美三个方面展开意象品读教学，通过意象这把钥匙打开品味古诗词诗意的大门。

【关键词】古诗词教学 意象 画面 情怀 人格

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0072-03

诗歌的诗意美常指诗歌的意境美，意境美是诗之所以美的关键，是诗的灵魂，是诗人的主观情感和客观事物水乳交融后引人生发的艺术境界，它有鲜活灵动的画面、深邃蕴藉的情怀以及高尚深沉的人格。（剩余5157字）

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