天津教育·中

2024年04期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》发布安排专人开展每日防火巡查 近日，教育部、国家消防救援局研究制定了《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》，并印发通知，要求各地教育行政部门、消防救援机构要在地方党委和政府的领导下，会同有关部门依法依规加强对中小学校、幼儿园消防安全指导监督，对履行职责不到位、发生火灾事故...

农村小学语文单元综合作业设计路径 “双减”政策的推行给农村的小学语文教育带来新的挑战与发展机遇，广大农村地区的小学语文教育工作者应当积极响应教育部的号召，将“双减”落实到每一个农村学子的身上，帮助农村学子在轻松愉悦的环境中学习语文。单元综合作业设计思路是贯彻新课标“构建开放...
幼儿园户外体育游戏活动的有效开展路径 综合《3—6岁儿童学习与发展指南》中的要求来看，在幼儿园积极开展体育活动具有一定的必要性，对幼儿身心健康成长与全面发展起到积极的推动作用，主要体现在身体协调性、灵敏度以及力量、耐力等方面。而户外体育游戏活动就是幼儿园教学活动体系的重要构成部...
“学为中心”视野下的小学数学大单元教学设计实践 随着新课标的颁布和深入落实，不管是教师的“教”还是学生的“学”，都在发生着很大变化。新课标指出：“有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发...
新课标下小学数学大单元教学策略 新课标指出数学教学要关注教学内容的结构，重视单元整体知识的教学设计，帮助学生搭建系统的知识框架，让学生从整体上掌握教学内容，同时，立足于学生学科素养的培养进行教学。而大单元教学不仅可以将知识进行有效串联，帮助学生提高学习效率，还可以培养学生...
基于核心素养培养的小学高年级数学作业设计 数学学科的核心素养要求培养学生适应终身发展和社会发展的必备品格与关键能力，而数学作业是数学教学不可缺少的重要组成部分，是数学课堂的有效延伸。数学教师要更新自身的教学观念，以发展学生数学学科的核心素养为旨归，巧妙地利用作业，优化作业设计思路，...
核心素养导向下小学数学探究性作业设计 作业是学生需要完成的一项基本任务，也是课堂教学过后用于巩固教学成果的一种辅助工具，更是整体教学活动中至关重要的一环。无论是在教育的哪一个阶段，作业的重要性和功能性都不言而喻，尤其是在数学这个依靠练习来巩固、内化和迁移应用知识的学科中。基于培...
素养导向下小学数学趣疑教学活动开展策略 随着新课标的深入落实，小学数学教学正在经历深刻的变革。传统的侧重点已经从纯粹的基础知识和技能传授转变为更全面的综合能力和素养的培养。在这一背景下，教师面临着更复杂的挑战，需要以更高效的方式激发学生的学习兴趣，以达到更优化的学习效果。随着教育...
基于结构化的小学数学教学策略 小学生的认知水平和学习能力处于发展阶段，学习抽象的数学知识比较困难。数学教材中的各个知识点都存在千丝万缕的联系，这种内在逻辑关系共同构成一个结构化的有机整体。相较于传统的教学方法，结构化教学有助于学生将各个数学知识点相互串联，形成完整的认知...
基于深度体验培养学生量感 随着课程改革的逐步深化，《义务教育数学课程标准（2022年版）》不仅肯定了量感在小学数学核心素养体系中的关键性地位，而且明确了学生量感培养的重要意义。而小学阶段学生的抽象思维能力尚未完全形成，在传统的讲授式教学课堂中很难获得量感的形成与发展...
小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略 如果小学生具备独立思考能力，则能够自主解决问题、独立思考数学概念，学习态度会更加主动，学习数学对他们而言，不再是单纯的知识获取，而是一种积极参与的思维活动，这种兴趣的培养将为他们未来更深层次的学习打下基础。另外，数学不仅是一门知识，更是一种...
数学之舞函数与方程的奇妙旋律 在浩瀚的数学海洋中，函数与方程无疑是最为引人入胜的篇章之一，它们如同舞者，在抽象的数域空间跳跃，展现出数学的独特魅力。而在初中阶段，函数与方程思想的渗透更是至关重要的一环，这不仅是因为函数与方程在中考中占据相当大的比例，更是因为它们是理解许...

优化班级管理践行道德教育 初中班主任是学生学习、生活与成长过程中的重要指导者和引导者。优化班级管理、重视道德教育，是培养学生全面发展和健康成长的关键环节。因此，初中班主任在德育工作中承担着重要的责任与使命。本文从几个方面思考初中班主任的德育工作，并提出一些建议，以帮...
基于核心素养的初中道德与法治教学策略 初中道德与法治学科是德育教学的重要途径，高质量的教学活动对学生身心发展有着积极影响。初中阶段是学生价值取向和思想观念建立的关键期，正确的教育引导与具有指向性的教学活动对学生终身发展起着积极作用。除此之外，在新课程改革背景下，核心素养理念深入...
运用生活化手段推动小学语文教学“活起来” 新课程改革的不断深入，对小学语文课堂教学也提出了新的要求。作为小学教育教学中的重要课程之一，小学语文不仅在整体教学中占据较大比重，而且关乎着学生认字、语言表达以及写作能力等方面的培养，对学生未来的语文学习具有重要的现实意义。为此，为了进一步...
核心素养导向下学科思维导图在小学语文教学中的应用 语文课堂重在培养学生的核心素养，而学科思维导图作为一种全新的教学方法，将学科知识与核心素养相结合，有助于培养学生的综合素养。本文探讨了核心素养导向下学科思维导图在小学语文教学中的应用，分析核心素养和思维导图的概念，以及小学语文教学的特点，提...
新课标下初中科学大单元教学路径 《义务教育科学学科课程标准（2022年版）》提出了两条明确的课程教学理念，即聚焦学科核心素养与科学安排学习进阶，要求教师围绕科学课程的核心概念来设计与开展教学活动，并通过课堂上的教学逐步推进学生知识、能力与思维层面的成长与发展。而要想落实对...
基于核心素养的小学语文跨学科主题教学实践 在语文课程改革逐步深化发展的过程中，新课标发挥着越来越显著的教育指导作用，《义务教育语文课程标准（2022年版）》不仅深刻、全面地论述了核心素养的内涵，更首次正式提出了“跨学科学习”这一拓展型学习任务群的概念。因此，在课程改革背景下的小学语...
大数据时代下信息化与小学数学学科的融合 信息技术的发展及创新运用不仅改变了人民群众的日常生活，而且对教育领域产生了至关重要的影响。在小学数学课程教学中应用信息技术促进了课堂教学模式的巨大变革，进一步丰富了课堂教学内容。这一课程教学改革方向符合当前“双减”政策颁布和落实的发展趋势，...
小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学路径 在当前语文各个阶段的教学过程中，教师开始注重学生阅读理解方面能力的培养，旨在进一步发展学生的语文学科核心素养。由此，为了高效推动语文学科阅读方面的教学，教师可以将“实用性阅读与交流”学习任务群的教学模式运用到小学语文学科教学过程中，为学生语...

思维导图在小学英语教学中的应用 思维导图作为一种创新的思维工具，以其独特的视觉呈现方式和结构化的信息组织形式，有效支持思维过程的展开。特别是在小学英语教学中，思维导图的引入不仅极大地激发了学生的学习兴趣，而且显著提升了教学效果，同时对培养学生的思维能力和创造力具有重要作用...
初中数学教学中“教学评一致性”的有效运用 高效的数学课堂应该具有高度的教学评一致性，也就是教师能够基于数学课程标准设置科学的教学目标，实施有效的教学活动，进行客观公正的评价，从而实现教学评的一致性。从数学课程的专业化发展角度来看，教师要深入解读课程标准、教学内容和教学方式；同样，学...
高中生物教学中学生创新思维培养策略 在生物教学中，教师除了要让学生学习丰富的理论知识，还要引导学生了解人类是如何认识自然现象，又是如何发现和探索其中的自然规律的，让学生学习生物学家特有的思维方式以及科学探究过程，促使学生成才。而创新思维是人们探索自然现象与自然规律时必备的思维...
基于生活化教学理念的初中地理课堂教学 《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确要求教师在教学过程中紧密联系学生的生活实际，将地理知识与学生的生活经验相结合，使学生在生活中感受到地理知识的实际应用。地理课程越来越强调让学生通过实际操作、观察和实践，培养学生的实践能力和操作技能...
核心素养引领下小学语文单元教学指导策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合”，并明确了语文核心素养的内涵。因此，在当前核心素养发展的教育背景下，小学语文学科已经由单篇文本教学转变为单元整合教学，进一步突出了人文性、工具性特...
情感教学在高中语文教学中的实践 人无德不立，育人的根本在于立德。语文学科是一门人文性和工具性兼具的学科，其所有的独特优势有利于学生良好情感态度和价值观的形成。高中阶段是学生身心健康成长的关键阶段，此阶段也是对学生实施情感教学的重要阶段。在高中语文教学中，教师如果能够深入研...
互动教学在初中英语教学实践中的运用 进入21世纪，现代化教育体系得到发展，先进的教育教学理念和模式不断地衍生出来，并逐步得到推广，“互动式教学”就是其中的重要组成部分。在实施运用中，互动式课堂的打造不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以促使学生参与更深层次的自主学习与合作交流的...
基于新课标的“教学评一体化”小学语文智趣课堂构建 随着新课标改革的不断深入与核心素质教育理念的提出，小学语文面临着全新的挑战和机遇。目前，传统的小学语文教学模式已经无法满足现代教育的实际需要，积极探索教学新理念与新教学模式成为教师未来的重点工作方向。在此背景下，“教学评一体化”应运而生，成...
小学综合实践活动与各学科教学的有机整合途径 小学综合实践活动与各学科教学的有机整合是一种创新的教育理念，旨在提高学生的综合素质和能力，促进学生全面发展。通过实践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，培养创新精神和实践能力。本文将探析小学综合实践活动与各学科教学的有机整合途径，并对...
基于发现和提出问题推进初中数学课堂教学的策略 基于发现和提出问题开展教学，即以问题为中心，通过教师引导，辅以初中生思考、交流的形式，对数学问题开展探究、求解、延伸和发展的教学方法。数学是一门纯理论性的学科，步入初中以后，部分学生无法适应陡然增加的数学难度，甚至会产生厌学情绪。教师在教学...
全收获理念下幼儿园童乐游戏课程的构建 全收获理念中的“全”主要是指多层次、多方面、多主体，而“收获”则是指幼儿、教师和家长都能够在教学活动基础上成长和收获。童乐游戏是指以幼儿快乐童年为核心，开展户外等丰富的活动，让幼儿获得全面发展的游戏形式。由此可知，以全收获理念为基础的幼儿园...
史料在高中历史教育中的应用 历史学科是高中教育阶段的重要组成部分，是一门综合性较强的人文学科，高中历史教师采用适宜的方法开展教育教学工作，能够对学生思想品质与人文素养的发展产生正向促进作用。高中历史教材中蕴含着大量的史料元素，合理应用史料开展教学工作能够引导学生正确认...
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用 绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义，不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣，还有助于培养学生的想象力和创造力，帮助学生理解文化背景与传统故事，并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略，如角色扮演法、故事续编法等，提高...
核心素养理念在小学语文教学中的巧妙渗透 随着新课改教学进程的不断推进，培养学生核心素养的教学体制日益成熟。小学语文教师应当顺应时代发展需求，进行具体教学方案的优化创新，使学生可以更好地掌握语文知识，获得自身全面素质的提升。在现代化的语文课堂教学中，教师应当采用多种教学举措，提高学...

“双减”政策下小学数学作业设计 数学作业一直是连接“教”与“学”的关键，但是传统的数学作业已经无法满足学生的学习需求，特别是过量的作业反而占用学生休息、锻炼与娱乐的时间，阻碍了学生的全面发展。因此，在“双减”政策下，小学数学教师应以减负提质为目标，重视减轻小学生的作业负担...
新课标背景下小学数学大单元作业设计实践 在新课标背景下，小学数学教学要开展大单元设计实践研究，针对目前数学作业题型呆板、形式单调、机械重复的现状进行分析，致力于设计出有效的数学作业，使作业更精准、更高效，真正起到“提质增效”的目的，从而提高小学数学教学质量。对此，教师不仅要遵循大...
新课标下互动式教学在小学数学课堂中的应用 新课标将学生核心素养的提升作为小学数学课堂教学的主要目标。学生核心素养的提升关键在于其对数学课堂的参与程度，参与程度越高，学生对课堂的体会就会越深刻，他们的思维能力、学习能力及品格素养就发展得越快。新课标背景下，互动式教学在小学数学课堂中的...
新课标背景下小学语文整本书阅读教学路径 《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称新课标）提出：义务教育阶段要激发学生的读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。在此背景下，整本书阅读无疑已经成为小学语文阅读指导的重要方向，也是提...
基于思辨能力培养的小学语文综合实践活动设计 思辨能力是一种高阶思维方式，可以帮助学生深入探究事物背后的本质规律，需要从多个维度进行探寻。在小学语文综合实践活动中，教师要转变传统的线性架构方式，以语文实践为主线，创新以点带面的块状教学模式，促进学生综合素养的提升。小学语文综合实践活动由...
新课标背景下初中生物实践作业的设计与实施 实践作业是学生运用课堂所学知识与技能来解决实际问题的一种有效的学习活动，强调学生主动参与，可以帮助学生深化所学知识，让知识运用具有灵活性与创新性，有利于学生知识运用能力的培养。在新课标背景下，初中生物教师不仅要对课堂教学方式进行改进与创新，...
大单元教学在高中语文教学中的有效实践 崔允漷教授认为大单元是一个学习单位，一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事，因此一个单元就是一个微课程。高中语文教学的目标不仅是传授知识，更是培养学生全面发展的语文素养。而大单元教学作为一种强调整体性和综合性的教学模式，正积极响应这一...
新课标下小学语文项目式教学开展路径 语文作为一门交际性较强的学科，是生活中重要的交际工具，具有工具性、人文性的特点。而且学习语文学科是学生学习其他学科的重要基础，也是学生全面发展的前提。另外，随着新课标的推行，语文学科的教学有了新的要求，要求教师重视学生语文核心素养的培养，因...
基于核心素养的高中美术教学优化策略 随着新课程改革的不断实施，核心素养理念在教育教学改革中占据越来越重要的地位。目前在高中教学过程中，教师的工作重点不再局限于提高学生的考试成绩，而是重视学生核心素养的培育，不断推进学生全面可持续发展。基于此，本文分析了核心素养理念下高中美术教...
初中美术教学作业设计与学习评价 初中阶段，学生基本进入了青春期，与小学阶段相比，学习科目增加，学业压力也陡然加重。由于美术不是中考科目，家长和学生对美术学习的重视程度不够，为美术教学带来了很多困难和不确定性。基于此，本文首先探讨了在当前教育减负背景下，初中美术教学面临的挑...
大单元教学的优势及其在初中美术中的应用 在初中美术教学中应用大单元教学，需要整合相关主题和知识点，并根据学生的实际情况进行针对性的教学，这有助于学生形成系统的知识体系，提高综合素质。而在实施大单元教学时，教师应注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到充分关注和发展。因此...
信息技术在小学美术教学中的应用 在“教育信息化2.0”改革背景下，信息技术已经被广泛应用于小学美术教学实践中。《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》专门指出，一线教师要了解信息技术的最新研发成果并在教学实践中灵活应用各类智能技术。在此背景下，小学美术教师也应主动利用信...
以项目式学习提升小学生音乐鉴赏能力的策略 在新时代教育背景下，小学音乐学科在学生成长过程中越来越重要，要求教师改革与创新教学方法，强化学生的音乐核心素养。本文对学生的鉴赏能力进行专项分析，探究项目化教学模式，旨在有效培育学生的音乐鉴赏能力。一、当前小学音乐教学中学生音乐鉴赏能力培...

品质阅读沉浸书香 小学语文学科教学不仅关系着学生综合素养的发展，而且与学生交际能力和理解能力的形成有着直接联系。阅读教学是传授小学语文课程知识的重要方法，在开展阅读教学的过程中，小学语文教师要全面发挥自身的引导作用，尊重学生在阅读课堂上的主体地位，逐步完善阅...
聚焦整本书阅读开阔视野丰富思维 在当前教育环境下，小学语文教学更加关注学生阅读能力和综合素养的培养。整本书阅读作为关键的教学方式，对学生全面理解文本、开阔思维视野和提升语文素养至关重要。《鲁滨逊漂流记》作为经典文学，其丰富的内容和跌宕起伏的情节为学生提供了广阔的想象空间和...
小学语文名著阅读教学实施路径 随着新课标的颁布，阅读教学目标与要求进一步提高，名著阅读作为小学语文阅读教学中的重要内容，越来越受到编者、教师和学生的重视。在五年级下册第二单元，编者专门设立了“读古典名著，品百味人生”专题，编排了四大名著选文；六年级上下册分别编写了“笑与...
教—学—评模式在初中语文作文教学中的应用 初中语文作文教学是提高学生写作水平、培养学生语文学科素养的关键阶段。在这一过程中，教—学—评模式的有效应用成为教师关注的焦点，这一模式系统整合教学、学习和评价三者的关系，促进学生全面发展，培养学生的语文学科素养。本文将探讨在初中语文作文教学...
读写一体·知能一向·学评一致 《义务教育语文课程标准》以三层六大学习任务群组织与呈现课程内容，指引教师融会贯通课标精神，二次开发当下教材，努力做到与时俱进、整体架构，推进素养本位的大单元教学。以“文学阅读与创意表达任务群”为例，目标是“引导学生在语文实践活动中，通过整...

基于学科融合的小学语文与道德与法治融合策略 随着新课改的不断推行与实施，立德树人成为教育教学的重要方向。在新课改的背景下，跨学科主题教学也成为重要的教学路径，要求教师不断优化课程内容，促进学生综合发展，进而体现育人目标。小学语文课程和道德与法治课程的融合，有助于整合双方共有的德育资源...
小学语文高效课堂构建路径 小学是学生心理和智力成长的最关键阶段，在学生的日后发展中起到举足轻重的作用。同时，语文学科不仅具有文学性，还具有理论性，对学生核心素养的培养和提高同样起着不可忽视的作用。因此，构建小学语文高效课堂是至关重要的。顾名思义，高效课堂实际就是指最...
幼儿园劳动教育的意义及实施策略 劳动教育作为当下教育体系的重要构成，是落实素质教育、推动幼儿全面发展的重要途径，是综合实现中华民族伟大复兴的必要路径。新时期背景下，教师要重视劳动教育在幼儿园教育中的渗透，培养幼儿的劳动精神和吃苦耐劳品质的同时践行劳动教育理论，为现代社会的...
幼儿园绘本阅读教学中自主阅读能力提升策略 积财千万，无过读书。绘本阅读教学是幼儿园教学的重要一环，更注重培养幼儿的自主阅读能力。幼儿自主阅读能力是指幼儿主动对阅读内容展开探讨，在自由讲述、大胆表达中说出自己对材料的理解，对其语言输出、语言组织能力的提升起着积极的作用。基于此，教师要...
核心素养下小学语文教学与信息技术融合路径 信息技术的发展使新课程改革进入全新的阶段，在小学语文教学中应用信息技术，既能改善传统的教学方式，还能丰富学生的学习体验，激发学生学习语文知识的兴趣。在小学语文教学实践过程中运用信息技术，不仅能够让学生在阅读、写作等方面有更多机会，还能让教师...
真实学力视域下小学语文教学中的创新教育 随着我国教育改革进程的推进以及新型教学理念的普及，越来越多教师的教育重心实现了可喜的转变，教学目标也由培养学生的应试能力转变为培养学生的真实学力，这就为各学科的教学改革起到了正确的导向作用。因此，在小学阶段的语文课程教学中，教师应以真实学力...
优秀传统文化在幼儿园区域活动中的多元渗透 幼儿时期是儿童认知、情感和行为发展的关键时期，在这个阶段引入优秀的传统文化元素，有助于培养儿童对文化的热爱、理解和认同，促使其在多元文化的环境中更好地成长。本文将重点探讨优秀传统文化在幼儿园区域活动中的多元渗透，旨在将传统文化融入幼儿园的各...
基于幼儿整理收纳能力培养的游戏活动开展路径 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的健康领域发展目标部分要求当代幼儿应当具有“基本的生活自理能力”，其中，《指南》所指出的生活自理能力不仅是幼儿实现独立发展的关键性能力，也是个人应该具备的最基本的生活技能。具有一定的整理收纳...
全人教育理念在幼儿园“慢阅读”活动中的应用 在当今教育背景下，全人教育理念成为引领幼儿园教学的理念之一。与此同时，以“慢阅读”为代表的深度阅读活动在培养幼儿全面素养方面展现出独特的价值。本文旨在深入研究全人教育理念在幼儿园“慢阅读”中的应用，探讨其在促进幼儿认知、情感发展以及自我实现...
幼儿园自主游戏现状及开展方法 幼儿正处于思想意识发展和行为习惯养成的关键时期，有效的自主游戏活动既能发展幼儿的理性思维与逻辑思维，又能增加其实践经验积累，锻炼其自主学习能力，发掘幼儿的学习天赋、开发大脑潜力。因此，教师应全面分析幼儿不同阶段的成长特点与需求，优化自主游戏...