基于结构化的小学数学教学策略

——以《整理和复习》为例

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小学生的认知水平和学习能力处于发展阶段，学习抽象的数学知识比较困难。数学教材中的各个知识点都存在千丝万缕的联系，这种内在逻辑关系共同构成一个结构化的有机整体。相较于传统的教学方法，结构化教学有助于学生将各个数学知识点相互串联，形成完整的认知网络，提高对数学知识的理解能力和应用能力。同时，这种结构化思维可以提升学习效果，让学生更加深刻地领会数学知识所蕴含的数学规律。（剩余4732字）

试读结束

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