“双减”政策下小学数学作业设计

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数学作业一直是连接“教”与“学”的关键，但是传统的数学作业已经无法满足学生的学习需求，特别是过量的作业反而占用学生休息、锻炼与娱乐的时间，阻碍了学生的全面发展。因此，在“双减”政策下，小学数学教师应以减负提质为目标，重视减轻小学生的作业负担，围绕核心素养的发展，精准把握作业数量与质量，通过丰富与多元的作业形式引导学生温故知新，合理运用知识，确保作业设计科学有效，达到落实“双减”政策与培养学生核心素养的要求，促进学生持续发展。（剩余4798字）

试读结束

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