初中数学教学中“教学评一致性”的有效运用

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高效的数学课堂应该具有高度的教学评一致性，也就是教师能够基于数学课程标准设置科学的教学目标，实施有效的教学活动，进行客观公正的评价，从而实现教学评的一致性。从数学课程的专业化发展角度来看，教师要深入解读课程标准、教学内容和教学方式；同样，学生要思考学习内容、学习方式和学习目标；只有将教师的教学、学生的学习和课堂评价贯穿教学全过程，才能真正实现教学评的一致性。（剩余4627字）

试读结束

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