读写一体·知能一向·学评一致
——小学语文“文学阅读与创意表达任务群”的实践与思考
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《义务教育语文课程标准》以三层六大学习任务群组织与呈现课程内容，指引教师融会贯通课标精神，二次开发当下教材，努力做到与时俱进、整体架构，推进素养本位的大单元教学。
以“文学阅读与创意表达任务群”为例，目标是“引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受语言文学和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品”。（剩余3596字）