求知导刊

2025年09期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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信息技术在教育资源共享中的应用研究 摘要：信息技术在推进教育资源共享、促进教育公平、提升教育质量等方面具有重要作用。阐述了信息技术在教育资源共享中的应用背景，分析了信息技术在教育资源共享中应用面临的问题，从智慧教育平台的建设和应用、名师引领与培训团队建设、构建教育信息资源筛选...
基于大语文观铸牢中华民族共同体意识的教育策略研究 摘要：新课标充分肯定了语文学科在铸牢中华民族共同体意识方面的优势。基于大语文观铸牢中华民族共同体意识，形成更大的教育合力，扩大教育范围，有助于健全学生的人格，增强学生对中华优秀传统文化的认知，充分发挥语文学科铸牢中华民族共同体意识的教育优势...
基于学业监测提升学校教学管理水平的研究 摘要：以贵港市覃塘区的小学为例，探讨了学业监测对提升学校教学管理水平的关键作用，并提出了一系列切实可行的策略。研究结果显示，这些策略在贵港市覃塘区各小学的实施，不仅显著提升了学生的学习成绩，还促进了学生综合素养的全面发展，为学校教学管理改革...
“双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究 摘要：从实践应用出发，探索小学数学作业设计的优化路径。教师可通过融入生活情境来提升作业实践性，通过分层设计任务来满足学生差异性，通过创新作业形式来激发学生主动性，通过优化评价机制来提升反馈的高效性，从而提高小学数学作业设计效果。...
劝学类文言文先进思想对语文教学的启示研究 摘要：挖掘劝学类文言文蕴含的先进思想，将其运用在中学语文教学中，是推动素质教育，落实大语文观、语文大单元教学等新型教育理念和教育思想的有效途径。聚焦中学语文教材中的劝学类文言文，以《师说》与《劝学》为例，深挖其中的先进思想，分析其对中学语文...
基于育人视角下初中社团活动组织与管理研究 摘要：在学校管理工作中，组建学生社团是强化学生自主成长能力，提升学生思想道德水平的重要方式。通过文献研究法梳理相关理论基础，结合案例分析法对多所初中的社团活动开展深入调研，分析了初中社团活动的育人价值，提出了育人视角下初中社团活动的管理策略...
小学班级管理中 “闪光点” 激励教育的应用研究 摘要：传统的班级管理模式已无法适应新时代的需求，新课改倡导教师要以学生为中心，注重学生的个性化发展，培养学生的关键能力，重视优化班级管理方式。应用“闪光点”激励教育理念管理班级，可以有效提升学生的自我管理意识，营造积极向上的班级氛围。分析在...
借助教育信息化促进教育公平的路径探索 摘要：教育信息化背景下，如何推进教育公平是每个教育工作者需要重点考虑的问题。教育工作者要注意更新自身的教育理念，充分利用信息技术的优势，以加快教育公平的进程，促进教育事业的稳步发展。基于此，就如何借助教育信息化促进教育公平的路径展开深入探究...
提升学生习作兴趣有效策略的教学探微 摘要：在“双减”政策下，教师需主动转变传统的作文教学观念，立足于当前小学语文教学现状，明白学生学习能力对作文水平的重要影响。为提升学生习作兴趣，激发他们的写作欲望，主要从联系生活实际、提供写作范例、利用微课教学、积累写作素材、绘制思维导图和...
江南古镇文化与小学研学旅行课程的双向建构研究探析 摘要：结合江南古镇周庄的文化特色和资源优势，进行小学研学旅行课程开发的研究。分析了江南古镇文化与小学研学旅行课程双向建构研究的背景、意义、实施的策略，旨在创新实践育人的新模式，探索培养学生的核心素养的多样化途径，提高教师课程开发的能力，促进...
以用带学学以致用 摘要：随着信息技术的快速发展，小学信息科技教育正面临前所未有的挑战与机遇。探讨了如何通过陶行知先生的“三力”思想（即生活力、自动力、创造力）有效培养学生的核心素养。通过生活化设计、跨学科主题学习以及项目式学习，学生不仅提升了信息技术素养，更...
指向学力提升的小学数学作业评价多元化的实践研究 摘要：作业评价是教育教学过程中的一个重要环节，对于掌握学生学情、检测教学效果、优化教学方法、提升学生的数学核心素养以及综合学力具有重要作用。因此，探索如何多元化评价学生的作业，成了小学数学教师关心的问题。在分析小学阶段学生数学学力的培养内容...
探索小学语文整本书阅读活动设计与实施策略 摘要：在以培养核心素养为导向的教育改革中，整本书阅读成为近年来的热点阅读教学模式。部编版语文教材中设置了“快乐读书吧”板块，把整本书阅读作为语文学科教学任务之一，加快了课外阅读课程化的步伐。《义务教育语文课程标准（2022年版）》把“整本书...

新课标下初中化学教学中多元评价方式的应用研究 摘要：随着《义务教育化学课程标准（2022年版）》的深入落实，初中化学教学评价方式亟需全面优化与改革，其核心在于“如何通过多元评价方式的应用，全面、准确地反映和促进学生核心素养的发展”。在新时代的化学教学中，教师应以核心素养为导向，制定全面...
“一核四导六步”初中生物概念教学模式的构建与实践研究 摘要：以“细菌”的教学实践为例，全面探讨了“一核四导六步”初中生物概念教学模式的构建与实际应用。该模式根植于美国生物学课程研究（BSCS）的“5E”教学模式和学习金字塔理论，以提升学生核心素养为核心，结合趣味、问题、思维和探究四个导向，以及...
小学语文和谐课堂策略的实践探索 摘要：小学语文课堂是培育学生语言能力和文化素养的重要场所，但是当前语文课堂中存在教学内容选取不当、课堂互动性不强、教学方式较为单一等问题。对此，教师可从注重师生互动交流、优选教学材料、精心设计课堂环节、实施游戏化教学等方面入手，构建师生关系...
贯穿式问题链在高中物理课堂教学中的实践探究 摘要：贯穿式问题链是一种以问题为核心，贯穿课堂全过程的教学方式，能够有效提升课堂教学的逻辑性与针对性。基于高中物理课堂教学实践，从导入、讲解、辨析、练习和总结五个阶段入手，分别展示引导性、探究性、辨误性、应用性和概括性问题链，旨在激发学生的...
基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究 摘要：在小学语文教学中，教师注重培养学生的阅读能力，能促进其整体语言素养、思维能力、学习能力的发展。分析了核心素养理念对小学语文阅读教学的要求，从采用多样教学方法、开展精读与略读训练、运用问题引导法等方面探讨了基于核心素养的小学语文阅读教学...
高中物理实验教学中的创新教育与能力培养 摘要：阐述了高中物理实验教学的现状，从设计开放性实验课题、引入探究式学习方法、利用现代技术手段、鼓励学生参与科研活动等方面探讨了高中物理实验创新教育策略，同时结合相应的案例探究了如何运用以上创新教育策略培养学生的创新思维、实验技能和科学素养...
信息技术辅助构建高效初中数学教学课堂的创新路径 摘要：随着信息技术的飞速发展，传统初中数学课堂教学正逐步向更加高效的方向转变。分别从教师、学生、课堂教学三个方面分析了信息技术辅助构建高效初中数学教学课堂的积极作用，并从创设情境、多元互动、直观教学、变式练习等方面探讨了信息技术辅助构建高效...
以数字资源营造初中语文文言文互动情境的路径探析 摘要：文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是培养学生人文素养和传统文化情怀的有效途径。在信息时代背景下，初中语文教师要开发利用数字资源，创设适当的文言文互动情境，以此激发学生的学习积极性，提升文言文教学成效。阐述了数字资源在初中语文文...
基于品味语言的小学语文阅读教学实践与反思 摘要：在小学语文阅读教学中，语言不仅是知识的载体，更是情感和思想的表达工具。如何引导学生在阅读中深入体会语言的内涵，感悟文字的美感，并在实践中内化语言的力量，是当前语文教学的重要课题。基于品味语言的阅读教学不仅能够培养学生的语言感知力和表达...
新课程标准下小学数学教学与信息技术的整合分析 摘要：首先明晰了新课程标准下小学数学教学与信息技术整合的作用，其次分析了当前小学数学教学与信息技术整合存在的不足，最后结合实际提出了新课程标准下小学数学教学与信息技术的整合措施，旨在为当前小学生的数学学习提供更好的学习体验。...
基于项目式学习的农村初中数学教学模式探索 摘要：探索基于项目式学习的农村初中数学教学模式，旨在提升农村初中数学教学质量，培养学生的数学素养和解决实际问题的能力。以湘教版数学七年级上册中的“二元一次方程组的应用”作为教学实践案例，总结项目式教学策略，并建立效果评价体系，为农村初中数学...
初中语文综合性学习活动教学与实践 摘要：综合性学习活动在初中语文教学中的地位日益凸显，其不仅能够激发学生的语文学习兴趣，提升学生语文综合素养，还能培养学生的合作精神和创新能力。以“献给母亲的歌”为例，探讨综合性学习活动的教学与实践策略，通过深入分析综合性学习活动的目标、内容...
小学语文思辨性阅读教学策略研究 摘要：小学语文开展思辨性阅读教学的目的在于引导学生运用辩证思维和理性态度分析文本内容，解决阅读问题，提高阅读理解能力和思维品质。分析思辨性阅读教学价值与开展思辨性阅读教学的要求，提出“用问题激活思维”“用对比引发思考”“用情境感染思想”三点...
概念图谱在初中历史教学中的应用策略探讨 摘要：随着信息技术在教育教学领域运用的不断深化，教育信息化已成为引领教育变革、促进教育公平、提高教育质量的基础保障，而创新教学方法与工具是提升教学质量的重要手段。概念图谱作为一种全新的教学工具，在初中历史教学中具有显著效用。实践证明，其不仅...
数字人文视域下的高中语文数字化教学资源开发与利用 摘要：在数字人文视域下，结合高中语文教学的特点，提出了数字化教学资源的开发策略，分析了数字化教学资源在高中语文教学中的应用策略。通过案例分析，说明了数字化教学资源在增强学生学习兴趣、提升教学效果方面的积极作用，旨在为高中语文教学的数字化转型...
小学语文“感悟一积累一运用”实践型阅读教学模式探究 摘要：传统小学语文阅读教学只重视学生对素材的积累和阅读技巧的掌握，忽视了学生的阅读体验以及阅读实践，导致学生阅读理解能力发展不足，难以灵活运用所积累的知识。若想改善这一情况，教师可以应用“感悟一积累一运用”实践型阅读教学模式，进一步增强学生...
“教学评”一体化视域下小学语文阅读教学路径探究 摘要：“教学评”一体化是一种将教学过程和教学评价相结合的方法，旨在将评价融入教学中，使评价与教学环节相互促进。在“教学评”一体化视域下创新语文阅读教学方法，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高课堂教学效率，促进学生核心素养的发展。基于此，...
初中语文跨学科“全阅读”课程的建设与实践 摘要：初中语文跨学科教学的核心要义是整合科学、艺术、信息技术等多领域知识，拓宽学生的阅读视野，培养学生的跨学科学习能力。阐述了初中语文跨学科“全阅读”课程的理念与核心、实践意义及实践策略，旨在提高学生的认知层次，增强学生的阅读动力，优化学生...
基于大概念进阶学习的小学数学单元整体教学设计研究 摘要：基于大概念进阶学习的小学数学单元整体教学设计有助于增强学生对数学大概念的理解与掌握，培养学生的数学核心素养，可为小学数学教学的改进提供有益参考。分析了基于大概念进阶学习的小学数学单元整体教学设计优势并指出其目前存在的不足，结合具体教学...
新课标下辨析式教学模式的探究 摘要：科学精神是思想政治学科核心素养之一，其重点在于培养学生的思辨能力。思想政治教师在教学过程中常引用著名哲学家的名言帮助学生理解和运用哲学原理，其中包括一些唯心主义哲学家的名言。然而，这些名言往往以孤立的形式呈现，容易导致学生望文生义，陷...
“可见的学习” 理念下的英语融通课堂初探 摘要：学习是一个过程，而不是一种结果，通过“可见的学习”过程，达到深度学习的效果，是探究的实践目标。“可见的学习”的核心观点是学习应该是“可见”的。在教学中应引入融通教材，落实该观念，帮助学生获得“可见”的学习，即不只是表层学习，更是深层的...

“问题链” 导向下小学数学“倍数和因数”教学疑难点及应对策略探析 摘要：新时期以来，小学数学教学改革深入推进，这给教师创新教学理念和方法提出了明确的要求。在培养学生探究意识和应用能力的过程中，教师要注重问题教学法的运用，优化教学流程和步骤，促进学生核心素养发展。阐述了“问题链”的概念，分析了小学数学教学中...
品忠诚之情，悟权谋之道 摘要：故事教学法是在学生自主探究、教师适时引导的基础上，探寻文言文中隐藏或相关的故事情节，将故事贯穿于教学之中，让学生逐步把握文言文的结构、主旨与情感，激发学生对历史人物产生情感共鸣，促进学生对历史文化内涵的深层理解。阐述了故事教学法的内涵...
让问题链成为学生学习数学概念的助力 摘要：问题是数学的心脏，数学概念是数学学科的基本内容。在传统的小学数学概念教学中，学生缺少自主探究的机会，学习知识比较被动。为了使学生有效地探究、掌握数学概念，教师可尝试针对数学概念的不同学习阶段设计不同类型的问题链。以“长方体的认识”为例...
指向创新能力培养的项目式学习在小学科学教学中的运用研究 摘要：教科版小学科学教材以科学思维为编写理念，高度重视对学生创新能力的培育。在小学科学教学中应用项目式学习法，让学生合作完成项目任务，能够有效激发学生的学习兴趣，提升他们的动手实践能力和创新能力。基于此，以教科版科学四年级上册第一单元第8课...
指向深度学习的初中物理大单元教学实践探索 摘要：在初中物理大单元教学中注重深度学习，以理解促成学生思维的高通路迁移，是培养学生核心素养的有效途径。以苏科版八年级下册物理“物质的物理属性”大单元教学为例，分析了主要实施路径：立足素养目标，确定单元整体目标；依据教学理念，整合学习任务；...

幼儿园科学小实验生活化的探索与实践 摘要：幼儿园科学小实验的生活化，不仅能培养幼儿的科学实验兴趣，提升实验实效，还能引领幼儿观察实验过程，使幼儿理解科学现象。此外，科学实验能培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿的身心健康发展。在分析幼儿园科学小实验生活化的意义的基础上，探析...
“五育融合”视野下小班幼儿良好生活习惯养成的策略探索 摘要：良好生活习惯的养成，对幼儿的全面发展具有深远影响。在“五育融合”的视野下，将培养幼儿良好的生活习惯与品德教育、智育、体育、美育及劳动教育相融合，能有效促进幼儿品德修养的提升、认知能力的增强、身体素质的提高、审美能力以及动手实践能力的发...

学科素养指向下初中体育增值评价的“四步走”探索 摘要：在学科素养指向下，初中体育教学评价方式逐渐从传统单一评价向多元化增值性评价转变。从学科素养视角出发，构建初中体育增值评价模型，强调健康行为、运动能力和体育品德三个维度的综合评价。同时，提出了初中体育增值评价的“四步走”策略，即从聚焦起...
课程思政视域下小学美术教学的实践策略 摘要：旨在理清课程思政视域下小学美术教学的必要性，以美术课程中的思政元素为着眼点，探索课程思政视域下的课程育人新路径，拓展美术课程思政育人的时空范围，让学生获得更好的发展。...
传承民间艺术，弘扬民族文化 摘要：美术工作坊是学校教学的重要场所，也是传承民间艺术，弘扬民族文化的实践平台，其为学生创造了一个自由创作的环境，有助于提升学生的审美鉴赏能力和动手操作水平。基于教学实践，提出了基于民间美术资源的小学美术工作坊课程构建路径，包括：资源整合，...
基于项目式学习的小学音乐戏曲教学路径探究 摘要：戏曲教学是小学音乐教学的重要组成部分，教师应注重创新教学模式，结合学生实际，灵活运用项目式学习，设计优质的学习项目，激发学生自主探究戏曲文化的兴趣，让学生深刻体验中国戏曲文化的魅力，从而提升学生的音乐素养，为学生未来的成长与发展奠定坚...

资助育人视角下教师队伍协同联动机制建设的策略与实践 摘要：资助育人工作在中等职业学校德育体系里占有极为重要的位置，对促进学生全面发展影响深远。各教师层的任务定位与作用发挥的协同联动整合，是提升学校资助育人工作效率的重要保障。构建科学的组织结构，理顺教师队伍互动关系，完善联动模式，有利于提升资...
浅谈新时代教师队伍建设机遇与挑战 摘要：教师队伍是开展教育工作的主体。随着时代的不断进步和发展，教师队伍建设面临着更多的机遇与挑战。一方面，教师的教育教学理念和方法不断创新，学校也为教师提供了丰富的教学资源和手段。另一方面，教师同时面临着职业压力增大、教育教学任务繁重、教育...
高中思政课教师评价制度的改革路径及经验启示 摘要：教师评价制度是对教师的教学质量、教学效果以及教学行为等予以评价，以此提高教育教学质量、促进教师专业发展的一种制度。随着教育改革的不断深入，教师评价制度也面临着全新的机遇与挑战。基于促进教师专业发展的视角，分析高中思政课教师评价制度的时...
创新教研模式下的语文集体备课机制构建与实施路径 摘要：在当前教育改革的背景下，关于提升小学语文教师专业成长与教学质量的问题，“三研两课堂”大单元集体备课机制提供了一种有效的解决方案。概述了“三研两课堂”大单元集体备课机制及其意义，而后分析了该备课机制的构建和实施路径，指出从研读教材、以学...