基于大概念进阶学习的小学数学单元整体教学设计研究

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在新时代背景下，小学数学教学工作不仅要关注学生的课堂互动，还要有计划、有目的地完成教学流程，打造有意义的课堂，促进学生思维发展。大概念视角下的进阶学习是小学数学教育发展的重要方向，其强调以学科核心内容与教学任务为中心，将学科关键思想、重点内容联系起来，开展教学活动。在此背景下，小学数学单元整体教学应运而生，它要求教师将单元中零散的知识点进行整合，形成有序、清晰的知识体系，从而帮助学生建立知识网络，培养学生的创新思维。（剩余4597字）

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