基于品味语言的小学语文阅读教学实践与反思
在新时代教育背景下，语文教学需要更加注重对学生语文核心素养的培养，让学生通过品味语言的方式，在阅读中发现情感的深度、语言的张力以及思想的力量。因此，研究基于品味语言的小学语文阅读教学实践并进行反思，对于提高小学语文教学的有效性，促进学生语言素养与核心能力的发展，具有重要意义。
一、基于品味语言的小学语文阅读教学意义
（一）助力学生语言感知能力的培养
语文教育的核心在于对语言文字的教学，而品味语言的过程能够引导学生深入理解文字的意义、语境和表达方式。（剩余4165字）
