贯穿式问题链在高中物理课堂教学中的实践探究

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物理学作为一门研究物质及其运动规律的科学，其核心在于探究自然现象与揭示客观规律。然而，在传统的物理教学中，教师倾向于直接讲解结论，忽视对学生思维过程的引导，导致学生的课堂参与度和学习效果欠佳。针对这一问题，教师可在课堂中应用贯穿式问题链，通过一系列环环相扣的问题，引导学生在“问题一思考一解答”的循环中主动建构知识，实现深度学习。（剩余4864字）

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