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一、小学数学作业设计现状分析
第一，作业体量过大，增加学生负担。部分教师为强化学生对知识的掌握，设计了大量机械化的题海练习，作业量明显超出合理范围。学生每天需要耗费大量时间完成重复性练习，缺乏自主学习的空间。这种负担过重的作业模式降低了学生的学习效率，影响了学生学习兴趣的培养。
第二，作业形式单一，缺乏多样性。（剩余4675字）
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“双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究
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