学科素养指向下初中体育增值评价的“四步走”探索

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学业评价作为学生进步的“助推器”，在塑造正确观念、明确发展路径方面具有重要意义。2020年，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，这标志着教育评价开始从单纯注重结果向过程与增值并重迈进。此外，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出，体育评价的核心目标是通过观察、诊断、反馈和激励四个方面，判断课程目标的实现情况。（剩余4706字）

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