小学教学研究·（下旬·英语）

2025年05期

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《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”，甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视；“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”，受到... 展开

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月刊

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教育教学

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英语结构化知识的建构策略 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，“结构化知识”作为核心概念高频出现，达15次，标志着英语教学范式的深度转型，其中明确指出，教师要围绕主题，依托语篇，设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动，引导学生在探究主题意义...

数智技术赋能小学英语教学的价值及其应用 【摘要】数智技术正加速推动教学模式的变革。文章结合译林版英语三年级上册Unit 6的教学案例，从课堂互动、学习支持和智能评价三个方面探讨数智技术在优化课堂互动、促进个性化学习、提升学情反馈等方面的应用，分析其在小学英语教学中的实践价值。实...
新教材背景下小学英语教师的教材使用策略 【摘要】外语教材作为教学内容的主要载体，是外语教学的重要媒介。随着基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》修订的新教材陆续投入使用，小学英语教师的教材使用策略意识和能力亟须提升。文章基于小学英语教学场域，初步建构小学英语教师教材使用策...

多感官触摸·多通道探究·多样态表达 策划人语小学科学教学小学科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，以培养学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大科学素养为宗旨。科学教师在教学实践中要对课程目标进行深入分析和研究，不断实现教育资源的合理配置，明确学生的实际需求...
大观念引领下的小学科学单元整体教学设计与实施 【摘要】在发展核心素养的时代要求下，打破学科界限，围绕真实问题来构建教学内容与组织形式成为教育改革的关键。小学科学大观念单元整体教学通过梳理学科概念、生成探究性问题、设计单元大任务与子任务等方法，进行大单元整体设计，借助“探究六循环”理论...
渗入科学本质观的小学科学教学策略 【摘要】按照《义务教育科学课程标准（2022年版）》的要求，小学科学教学应立足学生核心素养发展，体现课程性质，反映课程理念。理解科学本质通常被认为是科学核心素养的关键组成部分。教科版科学六年级上册“能量”单元“电和磁”教学以科学历史事件导...
指向科学思维培养的小学科学CER教学研究 【摘要】思维活动是小学科学课堂教学的核心活动，科学思维是科学学科最本质的特征，科学教学要实施以思维为基础的科学探究，围绕核心素养的培养，创设良好问题情境，引发学生的认知冲突，激发学生的主动思维，重视师生、生生之间的互动，突出知识运用与迁移...

思维导图在小学英语高年级写作教学中的运用研究 【摘要】文章从写作训练的内涵与意义、思维导图的内涵与其在小学英语高年级写作教学中的作用出发，结合教学案例实践，从“谋篇布局列框架、发散思维扩内容、精雕细琢写文章”三个环节探讨思维导图在小学英语高年级写作教学中的运用。【关键词】小学英语 ...
小学英语课堂“问题链”教学中的提问方式 【摘要】课堂提问是一门艺术，也是一种教学方法。在小学英语课堂提问中经常存在忽视学生主体、缺乏语言情境、脱离文本、思维深度不够等缺陷。为此，教师要使用“问题链”教学的方式，将问题串联成统一的整体，让学生通过听、看、读的方式去理解文本，再通过...
基于学习活动观的小学英语绘本教学策略研究 【摘要】英语新课标重构英语课程目标，以主题为引领选择和组织课程内容，强调学思结合、用创为本的英语学习活动观。英语绘本通过图画和文字双途径，在具体情境下，交织、互动讲述故事。教师应把握绘本的主题和内容，以语篇为依托，以主题为引领，灵活设计教...
在小学英语课堂中培养学生的文化意识 【摘要】小学生的学科核心素养在课堂教学中越来越受重视，英语教学要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文化意识作为学生核心素养的重要组成部分，在小学英语课堂中的地位也极为重要。文章主要阐述在小学英语教育环境下如何培...
“全语言”教学理论指导下的小学英语阅读教学实践研究 【摘要】“全语言”教育强调语言学习的整体性，强调创设真实语言情境的重要性。文章探讨在全语言理论的指导下，以意义为根本、以学习者为中心开展阅读教学，将绘本作为一种高效的学习载体，使用“自上而下”的手段提升学生阅读能力，发展其核心素养。【关...
基于主题意义的小学英语单元结构化教学探索 【摘要】小学英语教学中，教师只有深度解读教材，厘清单元主题意义，通过对单元进行结构化的解读，确定结构化的目标，实施结构化的教学，才能帮助学生建构基于主题的结构化知识，从而提高学习效果，促进学科素养的培育与提升。【关键词】小学英语单元主...
基于生长性课堂对话特征的教学路径探索 【摘要】教育即生长。文章分析核心素养视域下生长性课堂对话的生长性、思维性、开放性等特征。结合教学案例，从学生生长角度，解读课堂对话，提出要构建生本化主题意义，搭建开放式表达支架，体验沉浸式学习过程，生成螺旋式阅读路径，让课堂对话成为学生核...
传统文化绘本融入小学英语教学的实践探究 【摘要】在小学英语教学过程中融入传统文化英文绘本，将中华优秀传统文化通过英文绘本的形式表达出来，是小学英语课程与中华优秀传统文化相互融合的具体表现。教师应不断拓展课程资源，丰富文化教学内容，提升学生的英语阅读理解能力，培养学生运用英语讲中...
人工智能赋能下的小学英语口语训练策略研究 【摘要】随着科技的飞速发展，人工智能以其卓越的学习能力和语言处理功能，成为教育领域的重要助力。特别是在农村小学，在英语师资薄弱、班容量大、教师任教班级多的情况下，人工智能技术的引入为课堂教学变革提供了更多的可能性。小学英语口语教学应积极借...
指向中华文化意识培育的小学英语绘本教学实践探索 【摘要】文化意识是英语课程需要培养的核心素养。如何借助英语课堂教学，弘扬中华优秀传统文化，是值得思考的问题。文章结合绘本阅读教学实践，阐述小学英语教学引导学生在阅读前发现问题，在阅读中分析问题，在阅读后解决问题，以提升学生的思维能力，培养...
“教—学—评”一致性理念下的小学英语大单元作业设计 【摘要】作业评价不仅是巩固学生语言知识和技能的关键环节。在“教—学—评”一致性理念的指引下，从大单元的角度出发设计作业，运用多种资源进行整合，建立作业与教学、评价之间的紧密联系，促进三者之间的协同作用，优化作业结构，深化学生思维，践行学...
主题意义引领下的小学英语作业设计 【摘要】随着“双减”政策和新课标育人理念的不断推进与深化，优化作业设计已然成为教育领域的热点议题。文章以沪教版英语五年级下册Unit 4 Reading is Fun为范例，探讨主题意义引领下的作业设计与优化，并提出三点策略“关注主题意义...

生活教育理念下小学科学趣味课堂构建的实践探索 【摘要】随着素质教育体系的持续精进，小学科学教育日益聚焦于学生核心素养的全面发展。文章秉承陶行知先生“生活即教育”的深刻理念，从生活的独特视角切入，结合丰富的教育实例，系统阐述了构建小学科学趣味课堂的策略。旨在通过融入生活元素的教学方式，...
指向学生科学概念建构的导图式观察记录单的设计研究 【摘要】观察是小学科学实验的基础环节，是发现问题、建构概念的重要途径。低年级学生在进行观察实验记录时往往存在“现象观察”与“概念建构”脱节的问题。鉴于此，教师通过创设结构化的记录框架、形象化的记录样式以及多元化的记录评价，帮助学生在探究过...
多元融合视域下小学京剧课堂教学路径探究 【摘要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，艺术课程要坚持以中华优秀传统文化为主题，讲好中国故事。戏曲作为中华优秀传统文化的代表，开始全面进入国民教育体系。文章尝试从“谁来教（师资）—教什么（教学内容）—怎么教（教学方法）”三个...
多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用研究 【摘要】多媒体信息技术被广泛应用在教育领域，对提高教学效果和教学质量有着积极的促进作用。小学音乐教学作为培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，在小学音乐教学的过程中，教师应用多媒体信息技术，不仅能为音乐课堂注入新的活力，还能提高学生的学习...
落实“教会、勤练、常赛” 促进体育教学质量的提高 【摘要】在新时代教育改革的背景下，《＜体育与健康＞教学改革指导纲要（试行）》向体育课堂提出了“教会、勤练、常赛”的新要求，教会的目的由学生掌握单个动作向掌握一项运动技能转变，学生不仅能习得体育与健康的知识和技能，还能灵活运用，提高运动能力...
不同运动项群体育课程对小学生体质影响的实验研究 【摘要】本研究以教学实验法、数理统计法、文献资料法为主要研究方法，通过对技能主导类同场对抗性项群的足球课程及表现难美性项群的健美操课程的设置，对同场对抗性项群足球及表现难美性项群健美操两个项目的两个实验班的学生分别进行1年的足球与健美操教...
大单元教学对小学体育与健康课程开展的推进作用 【摘要】素质教育是目前小学教育开展过程中最重要的组成部分，其对于学生身心素养的发展具有极大的推进作用。对此，在日常教学过程中，教师需要在原有的教育模式基础上实现调整，借助单元教学模式的落实，有效地将体育课程单元内容进行糅合与二次编排。以“...
信息技术和小学体育教学深度融合的有效策略 【摘要】在数字化时代，信息技术与各行各业的融合已成为推动创新与发展的重要力量。小学体育教学作为培养学生综合素质的基础学科，同样需要与时俱进，借助信息技术手段提升教学质量。文章探讨信息技术与小学体育教学深度融合，提高学生的体育学习兴趣和运动...
小学劳动主题项目化学习的实践路径 【摘要】文章聚焦“我给班级梳妆打扮”劳动主题项目，深入探讨小学劳动主题项目化学习的实践路径与成效。以劳动核心素养为导向，详细阐述项目目标设定、设计架构、学习实践过程及所取得的成果。这一主题项目旨在推动劳动教育在小学阶段的有效实施与深度发展...
幸福教育的图景：打造家门口的美好学校 【摘要】一所美好的学校应该办有温度的教育，从小处着手，见微知著，从细节洞察教育的关怀与温情；一所美好学校也应该办有气质的教育，从师生的举手投足间都能嗅到高雅的味道，感受文化的气息；一所美好学校还应该办高品位的教育，让教育走在正确的路上，不...
让“小劲松”在激励中茁壮成长 【摘要】学生是班级管理工作的主体，他们的表现将直接影响班级风貌。要完善激励机制，充分调动学生的学习积极性和潜能，使他们在教育教学活动中取得优异的成绩。这不仅有利于优秀班集体的建设，而且为合格人才的培养创建了必要条件。【关键词】班级管理 ...
基于真实课堂问题解决的“双师”研修路径探究 【摘要】为了解决新教师成长慢、不能迅速把控课堂、学生课堂注意力不集中、大班制不能关注每个学生等原因导致的课堂效率低下的问题，学校英语学科组尝试运用两名教师搭档，在课前、课中、课后全方位进行教学教研“双师”合作的“教—学—评”一体化教学模式...
你问我答 在本期《你问我答》栏目中，我们聚焦教师在英语教学过程中经常遇到的几个问题：如何利用人工智能进行教学；如何设计并实施项目式学习，帮助学生发展学科核心素养；在高压工作中如何保持教学热情。针对这些问题，专家提供了实用、有效的解决策略，助力教师提升...