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【摘 要】随着素质教育体系的持续精进，小学科学教育日益聚焦于学生核心素养的全面发展。文章秉承陶行知先生“生活即教育”的深刻理念，从生活的独特视角切入，结合丰富的教育实例，系统阐述了构建小学科学趣味课堂的策略。旨在通过融入生活元素的教学方式，点燃学生对科学的热情与兴趣，进一步培养其科学逻辑思维与自主探究能力，为小学科学教育注入新的活力。（剩余4076字）
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生活教育理念下小学科学趣味课堂构建的实践探索
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