基于主题意义的小学英语单元结构化教学探索
——以译林版英语四年级上册Unit 8 Dolls为例
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【摘 要】小学英语教学中，教师只有深度解读教材，厘清单元主题意义，通过对单元进行结构化的解读，确定结构化的目标，实施结构化的教学，才能帮助学生建构基于主题的结构化知识，从而提高学习效果，促进学科素养的培育与提升。
【关键词】小学英语 单元主题意义 结构化教学 学科素养
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，以重视学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科素养的培育与提升。（剩余5030字）
