“全语言”教学理论指导下的小学英语阅读教学实践研究
——以绘本The Fisherman and His Wife为例
【摘 要】“全语言”教育强调语言学习的整体性，强调创设真实语言情境的重要性。文章探讨在全语言理论的指导下，以意义为根本、以学习者为中心开展阅读教学，将绘本作为一种高效的学习载体，使用“自上而下”的手段提升学生阅读能力，发展其核心素养。
【关键词】全语言 学生主体 文本内涵 核心素养
“全语言”理论认为当语言是不实际的、零碎而片段的、无法理解的，与学习者的经验、兴趣和实际生活不相干，学习者没有明显目的和自主权时，语言学习比较困难; 反之，自然完整、以意义为中心、以学习者为中心的语言学习更为有效。（剩余4757字）
