基于生长性课堂对话特征的教学路径探索

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【摘 要】教育即生长。文章分析核心素养视域下生长性课堂对话的生长性、思维性、开放性等特征。结合教学案例，从学生生长角度，解读课堂对话，提出要构建生本化主题意义，搭建开放式表达支架，体验沉浸式学习过程，生成螺旋式阅读路径，让课堂对话成为学生核心素养生长的地方。

【关键词】课堂对话 生长性 思维性 开放性

课堂对话是小学英语课堂最主要的呈现方式。（剩余6564字）

试读结束

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