安徽教育科研

2024年17期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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六安市高中生物学教师TPACK现状调查研究与分析 本文系安徽省省级课题“TPACK视域下高中生物学核心素养培养的实践研究”的研究成果，课题立项号为AH2021092。摘要：TPACK（整合技术的学科教学知识）是近年来教育界研究的热点问题。本文采用了文献研究法、调查问卷法等方法对六安地区高...
数字教育技术与教学范式创新：重塑现代体育课堂 本文系安徽省教育信息技术研究课题“数字教育背景下体育课堂教学范式创新与实践探索研究”的阶段性研究成果，课题立项号为AH2023096。摘要：数字教育技术已成为教学改革的重要工具，尤其在体育教学领域，其应用潜力和价值日益凸显。当今世界，数字...
“教考衔接”背景下的作文命制探索 摘要：针对近十年来高考作文命题的历史变化，结合新高考新教材时代“教考衔接”大背景的时代要求和语文教学中与学生切磋琢磨的交流，笔者对作文命制进行了相关的思考和实践。关键词：教考衔接高考作文原创作文题作为备战2024年高考的高三教师...
广德市中小学教师信息技术应用能力研究报告 摘要：中小学教师信息技术应用能力是现阶段我国教育全面发展的基石，是教师的重要核心素养，在教育公平越来越重要的前提下，每一位教师都应具备相应的信息技术应用能力来确保每一位学生在线上或线下都能获得知识技能。本文阐述了广德市中小学教师信息技术应用...
论美学视域下小学语文情境作业的设计与优化 本文系安徽省教研课题“美学视域下小学语文作业设计与实践研究”的研究成果，课题立项号为JK22140。摘要：“双减”背景下，从美学视域探究小学语文情境作业设计是必要的。在情境作业中渗透美学元素和美学理念，进行美学教育，可以从创设情境，引导学...
“互联网＋”背景下革命传统教育作业设计与实施路径 摘要：在“互联网＋”背景下，新时代的教育者要善于运用新媒体、新技术使革命传统教育活起来，推动革命传统教育作业同互联网高度融合。本文以《红军不怕远征难》一课为例，探寻“互联网＋”背景下革命传统教育作业设计的流程、作业设计类型、作业实施途径等...

语境教学在高中文学阅读中的实践与研究 摘要：语境教学可以帮助学生提升对文学作品的理解能力，增强阅读技巧和分析能力，培养文学鉴赏能力，增强跨学科综合能力，培养批判性思维和创造性表达能力。本文基于语境教学实践，从创设真实语境、运用多媒体技术、小组讨论与合作学习、文学剧场表演、写作...
“三新”背景下的高中语文大单元教学策略浅析 摘要：“三新”是指新课程、新教材和新高考。在“三新”背景下，高中语文教学要紧密联系时代背景和社会需求，调整课程结构和教学内容，注重学生的实际需要和认知发展，有效提升学生的语文素养和综合能力。本文主要探讨在“三新”背景下如何优化高中语文教学，...
英语文学作品阅读教学中美育渗透的策略与方法 本文系阜阳市社科规划课题“落实立德树人、助力阜阳教育——‘五育并举’视域下的师德建设长效机制研究”的阶段性成果，课题编号为FSK2023026；系阜阳师范大学校级本科教学工程项目“基于‘美育’的大中小一体化英语教学实践研究”的研究成果，课题...
STEAM教育视域下的高中通用技术教学策略研究 摘要：运用STEAM理念进行教学，能够增强学生对通用技术课程的学习兴趣，培养学生开放性、探索性的学习态度，提高其对问题的分析能力以及运用知识来化解生活问题的能力。STEAM理念下的教学活动，可以通过将理论与实际操作相结合，充分发挥学生的主...
基于“艺术表现”素养提升的高中音乐教学实施策略 摘要：在当前新课程背景下高中音乐学科教学中，教师需要融合音乐学科核心素养，规范课程结构设计，合理开展音乐教学，促进学生接触多元音乐文化，提高学生对外部事物的深层感悟能力，达到美化情操、净化心灵、促进学生健康向上的目的，发展学生音乐素质与综...
新课程改革背景下高中体育与健康课堂教学的有效性探讨 摘要：随着新课程改革的进一步深入，高中学段体育与健康课堂教学的有效性已经逐渐进入人们的视野。提升高中学段体育与健康课堂教学的有效性，使体能得到锻炼、知识得以获得、技能得到掌握，做到有所学、有所获，同时为国家培养更优秀的体育人才变得越来越重...
初中历史课堂有效教学策略的探究 摘要：初中历史教学怎样提高课堂教学效果，是历史老师需要考虑和探讨的重要问题。历史老师要打破传统应试教学的藩篱，不断提高初中生的历史素养。鉴于此，本文从情境教学、问题导向、合作学习、多元化评价四个方面进行论述，旨在为初中历史有效教学提供方法借...
“生本教育”理念下小学语文整本书阅读教学策略例谈 摘要：“生本教育”是指能激扬学生的生命本能，使学习成为学生发自内心参与的活动，促使学生健康、积极、快乐、高质、高效地学习。“生本教育”理念下小学语文教师如何开展整本书阅读教学呢？组建学习小组，让学生高效参与整本书阅读；角色扮演，增加整本书阅...
悦读乐诵爱写 摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）在总目标中提出，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信”。部编版语文教科书增量编排了多篇古诗文，依然无法满足学生对于传统文化积...
小学语文低学段儿童诗教学策略研究 摘要：在当前小学语文儿童诗教学中存在重视知识灌输、教学模式单一、忽略课外拓展延伸、教师理论素养不足等情况。因此本文结合小学低段语文教学的基本任务和特性，紧扣《义务教育语文课程标准》，依据小学低年级儿童身心发展特点，尝试探索出一套依从儿童本性...
小学语文革命文化题材课文教学策略 摘要：革命文化题材课文的教学，对传承革命文化，落实立德树人根本任务起着重要作用。革命文化题材的课文离学生生活的年代较远，难以激发学生的阅读兴趣，大大削弱了育人功能。因此，教学中可以依托课文资源，也可以整合课外多种资源，开展革命文化题材课文教...
新课程背景下小学生数学能力差异化的成因与对策的研究 摘要：新课程的改革推进小学数学教学进一步深入，使知识体系更加完善，对小学生的综合素质提出了更高要求，学生数学能力差异化越发明显。小学生数学能力差异化主要是思维能力差异化，具体表现为具有高学习能力水平的学生可以在掌握学科知识的基础上拓展数学思...
新课标视域下小学数学大单元知识整合与实践策略 摘要：随着基础教育改革持续深化，教师应当基于新课标要求，结构化设计课程内容，突破单课时教学中零散知识学习的局限性，重视知识关联性与整体性，提高数学教学质量。为此，文章以小学数学大单元整合教学的优势为切入点，简要分析新课标视域下小学数学大单元...
“双减”背景下小学数学作业设计的思考与实践 摘要：“双减”背景下，减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展是教育发展的必然趋势。如何进行高效作业设计，有效提升课堂教学质量，行之有效地落实“双减”目标，是一线教师尤为重视的研究课题。教师要设计符合年龄特点和学习规律、体现素质...
核心素养导向下的小学美术教学 摘要：美术作为培养学生审美、鉴赏、想象、思维能力的学科，要注重学生艺术素养的提升。小学美术教师要利用多种形式的教学方法与手段，拓宽学生对美术知识学习的途径，提升美术知识学习的深度，让学生通过美术课堂学习提升自身的美术核心素养。关键词：艺术...

国家中小学智慧教育平台赋能“双减”下的个性化学习 本文系安徽省教育信息技术研究2022年度课题“人工智能赋能‘双减’下的个性化学习实践研究”的研究成果，项目编号为AH2022021；系安徽省教育科学研究院一般课题“课程思政视域下培养高中生家国情怀的实践研究——以高中历史教学为例”的阶段性研...
智慧课堂助力小学科学实验教学研究 摘要：在智慧课堂环境下改进小学科学实验教学方式，可以促进学生对科学知识的深入理解和培养学生的学习兴趣。本文以月相变化为例，探讨了基于智慧课堂的小学科学实验教学方式改进的意义，并提出相关建议和改进措施，以期为广大同人提供参考。关键词：智慧...
信息技术与教育教学立体化融合的策略研究 本文系2022年安徽省教育科学研究项目“信息技术与教育教学立体化融合路径研究”的阶段性研究成果，课题编号为JK22097。摘要：信息技术在教育中的应用为学生提供了丰富的资源和学习机会。信息技术与教育教学立体化融合，为学生创造多样化的学习环...
新课标背景下智慧课堂中的初中语文作业优化策略探究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》以立德树人为根本任务，以促进学生的核心素养发展为目的。然而，初中阶段“唯中考上下而求索”的功利性教学问题仍然存在，初中语文作业设计往往是“一刀切”，作业的训练目标一致、难度同一、形式单一，没有真...
智慧课堂下的中学历史教学 摘要：信息技术的迅猛发展深刻影响着我们的日常生活，同时，也对学校教育产生了极大影响，当下的教学模式和教学评价形式已经发生了重大变化。智慧课堂的出现为中学历史课堂教学提供了便利条件。本文从实践角度出发，以《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》为...

“双减”背景下小学生自主学习能力现状调查研究 摘要：为深入了解施行“双减”政策后的小学生自主学习能力，以更好地开展教育教学工作，本文选取149名小学生为研究对象，运用学习自主性量表，对“双减”背景下小学生自主学习能力现状进行调查，并提出有效提升小学生自主学习能力的可行性建议。关键词：...
运用心理效应提高小学数学教育教学效果 本文系安徽省2023年教育科学研究项目“睡眠障碍对小学生心理健康的影响及其提升策略研究——基于心理普测视角”的研究成果，课题立项号为JK23173；本文系芜湖市教育高层次人才第二批项目（名师类）“小学数学跨学科主题学习活动的实践研究”的研究...
字里藏心，纸上传情 摘要：本文首先分析了书写活动的情感教育意义，旨在通过有意义的书写活动来帮助学生更好地理解和表达自己的情感。同时提出了结合心理学原理的书写练习和通过书写活动促进情绪理解的方法。最后，评估了书写活动对提升情绪表达能力的成效，并展望了其在心理教...
支架式亲子课堂 摘要：初步探究支架式教育模式在小学课堂中的重要性及其对特需儿童成长的积极影响。课堂中利用家长的支架作用，拓展特需学生“最近发展区”的范围，采用回合教学法，促进学生社会情感能力、注意力等的提升，让家长和孩子在实操中改善亲子互动，在互动中彼此启...

基于价值引领的思政课主题式教学探索 本文系安徽省教育科学研究课题“基于价值引领的中学思政课主题式教学路径探索”的阶段性研究成果，课题编号为JK23145。摘要：基于价值引领的思政课主题式教学使教师在教学中尽情展示自己扎实的学科素养、丰富的知识储备，满足学生的多样化需求，让思...
“双减”背景下线上家庭教育指导初探 本文系2022年立项的省级规划课题“‘双减’背景下线上家庭教育指导的实践研究”的阶段性成果，课题编号为JK22084。摘要：“双减”政策以及《中华人民共和国家庭教育促进法》中都明确指出家庭教育的重要性，家庭教育也被正式纳入国家教育事业发展...
利用信息技术实现学科融合的教学实践探究 本文系安徽省教育信息技术研究课题“基于信息技术的数学建模在中小学体育技战术中的应用研究”的阶段性成果，项目编号为AH2022116。摘要：利用信息技术助力数学建模可实现学科融合，优化传统中学体育训练方式，调整技术指导方向。一线教育教学实践...
“双减”视域下初中语文单元整体教学的“六个用” 本文系2021年安徽省教育科学研究项目“基于逆向设计的初中语文单元整体教学的实践研究”的研究成果，课题编号为JK21067。摘要： “双减”视域下，要达成“让教育回归公益属性，让教育主阵地回到学校回到课堂”的新政目标，对于初中语文教学而言...
农村初中“12345”课后服务模式的构建 本文系2022年安徽省教育科学研究项目“助推农村初中学生全面发展的‘12345’课后服务模式研究”的阶段性研究成果，课题编号为JK22098。摘要：我国对于教育事业一直非常重视，为推动学生综合发展、全面成长，我国提出了课后服务政策，利用课...
让孩子感受适宜的校园心理温度 本文系合肥市教科院教科研课题“学校心理环境与小学中高年级学生学业水平的相关性分析”的研究成果，课题立项号为HJG21148。摘要：本文旨在解析和探讨孩子在校园生活中所需要的心理环境和情感支持。文章首先说明校园心理温度的概念，并阐述其对孩子...
智慧课堂环境下的精准互动教学模式建构 本文系合肥市教育科学规划课题“基于初中智慧课堂的精准互动教学模式创新实践研究”的研究成果，课题编号为HJG22069。摘要：在教育数字化的背景下，智慧课堂逐渐成为初中教学改革的重要方向，这既是基础教育发展的需要，也是教育数字化向纵深发展的...
把准中考试题意蕴价值，明确适应与突破的策略 本文系合肥市教育科学规划课题“‘四史’教育与初中历史教学交融的实践研究课题”的阶段性研究成果，课题编号为HJG21059。摘要：准确把握中考历史试题与考试趋势，是一线初中历史教师教研的热点，也是构建高质量历史教学的重要途径。本文基于安徽中...
浅谈“双减”视域下初中数学分层作业的甄选 本文系合肥市教育信息技术研究课题“‘双減’背景下基于初中数学智慧作业的分层性实践研究”的成果，课题编号为HDJ22070。摘要：“双减”政策对义务教育阶段学生的作业负担进行政策上的指导。但减负不减质，初中数学作业设计要充分利用分层作业，做...