让孩子感受适宜的校园心理温度

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本文系合肥市教科院教科研课题“学校心理环境与小学中高年级学生学业水平的相关性分析”的研究成果，课题立项号为HJG21148。

摘要：本文旨在解析和探讨孩子在校园生活中所需要的心理环境和情感支持。文章首先说明校园心理温度的概念，并阐述其对孩子成长的重要性。接着，文章分析了孩子在校园中最能接受的心理温度特点。（剩余5058字）

试读结束

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