安徽教育科研

2025年30期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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课程思政理念下高职专业课教师胜任力发展研究 摘要：课程思政理念下提升专业课教师胜任力是落实立德树人根本任务的基本要求，也是教师适应新时代要求的重要途径。将胜任力特征理论引入教师专业发展研究领域，提炼胜任力关键特征，构建出教育胜任力、专业胜任力、教学胜任力、反思胜任力、交流语言胜任力相...
问题驱动式教学在高中语文文言文阅读教学中的应用研究 摘要：本文为探索高中语文文言文教学中问题驱动式教学应用路径，首先明晰问题驱动式教学在高中文言文阅读教学中具有的发展学生思辨能力、培养学生阅读兴趣、提升学生审美意识等作用；其次分析当前高中文言文教学中存在的问题;再次结合人教版高中语文教材提出...
农业强国背景下高职院校助力乡村振兴路径探析 摘要：建设农业强国是社会主义现代化强国建设的重要支撑，而全面推进乡村振兴则是新时代建设农业强国的关键任务。高等职业院校助力乡村振兴,既是使命所在，也有着很大的助力空间。当前，高等职业院校在助力乡村振兴方面仍存在一些问题，诸如学生服务乡村的意...
基于学科核心素养培育的中职思想政治议题式教学探讨 摘要：在中职思想政治教学实践中，教师为培养学生学科核心素养，积极探索教学活动创新设计。议题式教学活动的设计和应用，能促进中职思想政治教学方式全面创新，提升中职思想政治教育教学质量。本文从核心素养培育入手，重点针对中职思想政治议题式教学活动的...

融入课堂思政理念的中职电子商务教学研究 摘要：在中职电子商务教学过程中，教师积极探索课堂思政理念的融合渗透，能优化电子商务教学效果，使学生思想政治素养得到有效培养。本文从中职电子商务教学入手，在解析融入课堂思政理念重要性的基础上，结合电子商务课程教学内容，针对教学改革的措施进行了...
践行新课标理念，探索跨学科深度融合 摘要：随着教育的不断发展和进步，以及科技的迅速发展和社会的多元化，教育界对学生的综合素质和创新能力的要求越来越高，跨学科教育已经成为教育改革的重要方向。跨学科深度融合教学有助于教师拓展教学空间，打破学科局限，有利于学生提高综合素质，培养创新...
电工电子技术与技能在中职机电专业中的课程思政教学实践 摘要：本文旨在研究电工电子技术与技能课程如何在中职机电专业中融入思想政治教育，以培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新能力，使其成为德智体美劳全面发展的现代化国家建设者。本文首先介绍了课程思政的背景、重要性以及电工电子技术与技能课程融入思...
新形势下中职学校心理健康教育工作的实施路径研究 摘要：新修订的《中华人民共和国职业教育法》规定：职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这一规定的实施将职校学生的升学权利由政策导向上升为法律层面，同时也使得中职学校的办学定位从以往单纯的“以就业为导向&q...
校企“双元”育人下中职幼儿保育专业学生生活保育技能培养的实践探索 摘要：学校协同行业企业共建的“双元"育人机制，着力培养兼具专业素养与实践能力的复合型人才。作为托幼机构保育员培养的主要阵地，中职幼儿保育专业需要重点强化学生生活保育能力。本文基于校企协同育人视角,探讨生活保育技能培养的实践路径，通...
新形势下激发中职学生物理学习兴趣的实践探究 摘要：本文运用体验教学法，从日常生活、生产实例出发，将物理知识与专业课程相结合，通过设计实验、讲述物理故事等方式，探讨如何激发中职学生的物理学习兴趣，助力学生更好地理解物理知识，提升学习积极性。...
中职班级精细化及自主量化管理模式的实践研究 摘要：在多年带班实践中，作者结合自身专长与班级专业特性，构建出基于在线协作的“精细化及自主量化管理"班级管理模式。该模式以在线协作保障透明公正，借精细化数据实现精准量化，推动全员参与自我管理，秉持以生为本、刚柔并济的理念，形成一套...
高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略分析 摘要：在高中语文教学中，教师探索培养学生自主学习能力的措施，能优化语文教学效果，使学生的综合学习能力进一步提高，切实增强学生的语文学习体验。本文从高中语文教学入手，围绕自主学习能力的培养需求，提出了培养学生学习能力的建议，旨在优化语文教学质...
高中语文教学渗透人文教育的思索与实践 摘要：在当今社会，教育的目标不仅仅是知识的传授，更是培养全面发展、具有人文素养和社会责任感的个体。本文着眼于高中语文教学渗透人文教育这一主题，首先阐述了其时代背景和紧迫性，接着剖析了人文教育的内涵与特征，以及高中语文教学中人文教育的现状，包...
指向高阶思维的高中数学问题驱动教学策略研究 摘要：问题是数学的核心，问题可以驱动学生的数学学习，以学生为中心的问题驱动教学能够提升数学教学质量。学生在一系列问题中分析、思考、交流、探讨，不断地驱动思维发展，形成高阶思维。本文将问题驱动教学与高中数学课堂相融合，关注于学生的数学学习与思...
基于新课标的高中英语单元整体教学探析 摘要：在教育改革的浪潮中，新课标为高中英语教学指明了方向，带来了新的挑战。随着教育理念的不断更新，单元整体教学模式逐渐走入人们的视野，成为提升高中英语教学质量的重要途径。高中英语教学不再局限于单一的知识点传授，而是更加注重培养学生的综合语言...
新课标下的高中英语阅读教学实施路径 摘要：随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布与实施，培养高中生的英语阅读素养既是时代发展的趋势，也是学生全面发展的需要。特别是高考改革的不断深化，教师需要通过科学有效的路径提升学生的语言能力、思维品质、文化意识与自...
核心素养导向下项目式教学在高中英语教学中的实践 摘要：本文以Career教学实践为例探究了项目式教学(Project-Based Learning，简称PBL)在高中英语课程中应用的有效性。借助项目式教学，学生得以在真实的情境中运用英语知识，提升语言技能，并培育核心素养。教学过程涵盖项目...
高中课堂如何开展读后续写教学 摘要：读后续写作为新课标背景下新出现的一种高考题型，不仅打破了传统的读写分离模式，强调阅读与写作相结合，而且对写作的合理性和连贯性也提出了更高的要求。作为一种新题型，读后续写不仅考查学生的阅读和书面写作能力，更考查学生的英语学习能力。对于师...
先秦儒家德育思想与高中思政课融合教学的探究 摘要：思想政治教育肩负着道德教化的崇高使命，先秦儒家德育思想为现代高中思想政治教育提供了丰富且有益的教学资源。本文从先秦儒家德育思想与高中思想政治教学的内在联系入手，着重剖析高中思想政治教育工作的现状，探索先秦儒家德育思想与高中思政教学融合...
思政课课堂学生自我评价活动的开展原则 摘要：评价是检验学生学习成果、促进学生学科核心素养发展的重要手段。学生评价分为自我评价和外部他人评价。目前无论是对学生的课堂评价还是考试评价，都更加注重外部评价，而忽视了学生的自我评价。然而，在课堂教学过程中，如果学生能在教师的引导下合理开...
高中历史地图册在时空观念培养中的运用研究 摘要：时空观念是历史学科的本质特征，它包括历史时序和地理观念，指在特定的时间和空间中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。高中历史地图册蕴含家国情怀素养，可助力教育工作者培养学生时空观念。本文着重探析高中历史地图册在时空观念培养中的运用，探...
基于科学思维进阶的高中物理实验教学策略研究 摘要：科学思维是高中物理核心素养的组成内容之一。高中物理实验对高中生物理核心素养的培养，尤其是科学思维，具有积极的促进作用。本文在充分分析高中物理实验对学生科学思维培养作用的基础上，确立了实验目标明确性、实验活动多元性、实验过程自主性等基本...
新课标背景下的高中化学情境创设应用例谈 摘要:《普通高中化学课程标准(2017年版 2020年修订)》（以下简称“新课标")指出，高中化学教学应注重对学生核心素养的培养，注重真实学习情境的创设，进而帮助学生形成化学学科的必备品格和关键能力。但是受到学科性质的影响，高中化...
体育课跨学科主题融合教学的难点与策略 摘要：知识的交叉与融合已成为时代发展的必然趋势。教育领域内，跨学科主题融合作为一种新兴的教学模式，可以打破学科壁垒，促进学生全面发展。体育教学作为高中教育体系的重要组成部分，实施跨学科主题融合显得尤其必要。本文首先概述了体育课跨学科主题融合...
音乐教学对听障儿童语言康复训练的促进性研究 摘要：在当前我国的教育体系中，特殊教育是其中至关重要的组成部分，因此在幼儿音乐教学过程中，教师要以特殊教育背景为切入点，在根本上做好听障儿童的语言康复训练工作，这样才能为听障儿童的康复效果提升和健康茁壮成长提供支持。本文以特殊教育为背景，重...

数字化背景下信息技术与中职数学教学的深度融合研究 摘要：在数字化时代，推动信息技术与中职数学教学的深度融合，对于提升教学质量、激发学生学习兴趣、培养符合时代需求的专业人才至关重要。随着时代的发展和计算机技术的普及，信息化教学和虚拟化教学变得越来越重要。利用信息化教学平台，教师可以根据学生知...
基于深度学习的职业学校数学智慧课堂教学模式研究 摘要：职教改革强调课程教学并非简单灌输基础知识，而是在使学生经历数学知识形成过程的基础上，将知识内化为自身的经验体系，这也是深度学习理念的核心要求。智慧课堂是指将新兴数字技术和互联网思维应用于课堂教学当中，以突破传统课程教学的时空限制，将学...

高职院校家庭经济困难学生高消费行为研究 摘要;近年来，随着社会经济发展水平的提高，高职院校当中家庭经济困难学生高消费现象引起舆论热议。本文结合ERG需求理论，从衣食住行、电子产品、文化娱乐三个方面阐述了其外在表现;从社会环境、朋辈群体、个体诉求三个角度分析了其产生原因；从国家、高...
皖江地区特殊儿童家校社协同育人现状调查研究 摘要：家校社协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑。特殊儿童与普通儿童一样，有着基本的共性需要。然而，由于特殊儿童生理与心理方面的特殊性，特殊儿童在教育上有着更为特别的需要，更需要家庭、学校、社会三者有效结合，为...
公安院校课程思政建设研究 摘要：课程思政是新时代高校课程建设的重要理念，公安院校课程思政具有政治性强、职业性强、注重实战、实施条件特殊等鲜明特征。公安院校课程思政要牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、习近平总书记关于公安工...
数字素养视角下优化在线学习者学习行为的教学策略及其评估 摘要：本文基于在线学习者在数字化学习环境中的行为特征，探讨了数字素养视角下优化其学习行为的教学策略与评估方法。研究指出，在线学习者需具备数字技术应用、协作学习、批判性思维和创新意识等能力。通过提供多样化数字资源、优化学习平台功能、培养数字素...
聋校语文教学中思政元素的挖掘与融入路径研究 摘要：随着国家对思想政治教育的重视，思政元素逐渐被纳入各个学科的教学中。然而在聋校语文课程中融入思政元素的研究还比较薄弱。为了推进该项研究，笔者以所在学校使用的教材为例，深入挖掘教材里的思政元素，提出了一条实践路径，即通过从教材里挖掘适合聋...
中国式现代化理论融入传媒类高校思政课的“创作一传播”双驱动路径研究 摘要：中国式现代化作为中国共产党领导人民探索发展出的独特现代化路径，是新时代思想政治教育的重要内容。传媒类高校具备媒介素养教育和传播实践的专业优势，为中国式现代化理论的课程转化与价值传播提供了天然土壤。当前思政教学面临理论讲授与专业分离、教...
在高中英语读后续写教学中培养学生批判性思维能力 摘要：读后续写教学作为一种融合语言理解与表达的综合过程，巧妙地将阅读与理解相契合，构筑了一种高效的教学方式。此方式不仅能够显著提升学生的语言应用能力，还致力于在学习过程中培养学生的批判性思维。在读后续写的实践中，学生需基于给定的文本片段，通...
汽车运用与维修专业人才培养模式创新与实践 摘要：为解决汽车运用与维修专业学生文化课学习困境、适应汽车运用与维修专业教学资源数字化转型、培育工匠精神、促进汽车运用与维修专业适应芜湖支柱产业发展、助力学生应对职教新高考，芜湖市级职业技术学院在“张强名师工作室”引领下，开展了人才培养的探...
浅析高中语文作文教学现状及对策研究 摘要：受应试教育的影响，高中作文教学存在重课堂、重技法、轻生活、轻体验等诸多问题。鉴于此，笔者对高中作文教学进行问卷调查，对中学作文教学现状作出分析，并剖析这些问题产生的原因，试图推进语文基础教育改革，探讨中学作文教学的有效方法，提高中学作...
高中化学课堂多元化评价策略的教学实施 摘要：新课标要求教学评价具备诊断、反馈、激励、促进等功能，落实多元化评价意义重大。本文以鲁科版高中化学“盐类水解的应用"教学为例，旨在探索将多元化评价融入高中化学教学的课前、课中、课后各环节并开展有效评价的策略，以期充分发挥评价促...

赏识教育在中职班主任工作中的有效应用 摘要：赏识教育是中职班主任在班级管理工作中的常用方式。教师采用赏识教育的方式对学生进行教育，在提升学生素质、增强学生自信心和实现学生人生价值方面效果显著。本文主要探讨中职班主任在班级管理工作中应用赏识教育的实践路径，以提升中职班主任的班级管...
提出一个“好问题” 摘要：在语文阅读教学中培养学生质疑提问的能力，首先要培养学生提出一个好问题的能力。“好问题”是需要研究、值得研究、可以研究的问题。运用四部曲提问法、一字提问法可以帮助学生提出问题，锻炼学生的思维能力。...