国家中小学智慧教育平台赋能“双减”下的个性化学习
——以“中国古代官员的选拔与管理”为例
打开文本图片集
本文系安徽省教育信息技术研究2022年度课题“人工智能赋能‘双减’下的个性化学习实践研究”的研究成果，项目编号为AH2022021；系安徽省教育科学研究院一般课题“课程思政视域下培养高中生家国情怀的实践研究——以高中历史教学为例”的阶段性研究成果，项目编号为JK20059。
摘要：国家中小学智慧教育平台的优质课程资源，包含视频、文本、课件等，已经基本覆盖中小学全部国家课程。（剩余5934字）