论美学视域下小学语文情境作业的设计与优化

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本文系安徽省教研课题“美学视域下小学语文作业设计与实践研究”的研究成果，课题立项号为JK22140。

摘要：“双减”背景下，从美学视域探究小学语文情境作业设计是必要的。在情境作业中渗透美学元素和美学理念，进行美学教育，可以从创设情境，引导学生关注美、发现美；调动感官，让学生感知美；设计富有创意的实践作业，让学生在完成作业的过程中探究美几个方面展开。（剩余4658字）

试读结束

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