“双减”背景下小学数学作业设计的思考与实践

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摘要：“双减”背景下，减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展是教育发展的必然趋势。如何进行高效作业设计，有效提升课堂教学质量，行之有效地落实“双减”目标，是一线教师尤为重视的研究课题。教师要设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高作业设计质量，加强作业完成指导，切实减轻学生过重的作业负担，实现“减负、提质、增效”目标，真正落实新时代立德树人教育的根本任务。（剩余5165字）

试读结束

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