把准中考试题意蕴价值，明确适应与突破的策略

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本文系合肥市教育科学规划课题“‘四史’教育与初中历史教学交融的实践研究课题”的阶段性研究成果，课题编号为HJG21059。

摘要：准确把握中考历史试题与考试趋势，是一线初中历史教师教研的热点，也是构建高质量历史教学的重要途径。本文基于安徽中考历史活动探究题型，以2021年安徽卷第19题为例，结合自身日常教学研究实践进行思考分析，切准历史试题的因由价值，体会历史命题的立意内涵，把握历史地图在历史教学和考试评价中的价值作用，并在此基础上提出站在宽广视野、常态教学、作业设计训练等方面做到顺应、适应中考历史评价改革的大趋势。（剩余4165字）