安徽教育科研

2025年33期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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筑牢意识形态防线：中职语文“铸红魂”金课的独特价值与建设路径 摘要：在中华民族伟大复兴进入关键时期的时代背景下，聚焦中职语文“铸红魂”金课建设这一核心议题，以“政治红·本根红·心魂红”三红融合体系为框架，系统回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本教育问题。论文深入剖析其...
“双一流”高校精准引才与人才引进评价指标体系构建研究 摘要：“双一流”高校要精准引才，根据自身发展定位和学科需求，通过科学的方法和手段，对潜在引进人才进行全面、深入的评估与筛选，以确保引进的人才符合高校的战略发展方向和实际需求。人才引进评价指标体系要遵循科学性、系统性、可操作性和导向性原则，构...
基于高中语文阅读任务群的课堂教学策略 摘要：随着教改工作的持续深入，新时期高中语文教学的根本任务已经由基础知识教学与语言能力培养转变为强化学生对语言文字的理解和运用能力，培养学生的语文综合素养。基于这一课程目标，越来越多的高中语文教师投入以新课标为导向的教学改革工作，而阅读作为...
高中心理困境生参与体育锻炼的现状剖析与对策研究 摘要：本文旨在探讨高中阶段心理困境生参与体育锻炼的现状，分析其存在的问题，并提出相应的对策。通过对相关文献的综合研究以及对部分高中的实际调查发现，心理困境生在参与体育锻炼方面存在参与度不均衡、锻炼动机不明确、缺乏科学的指导等问题。基于这些问...
核心素养培养下初中物理教学创新方式探究 摘要：在核心素养理念指导下，初中物理教师应解析核心素养的内涵，创新物理教学方法，促进项目化教学、虚拟实验室教学、人工智能支持下智能化教学的融合应用，以多种创新教学方式，引导学生深度探究物理知识，从而锻炼学生物理深度探究能力和自主学习能力。本...

新时代体育院校课程思政建设的影响因素及路径分析 摘要：体育院校课程思政建设是深化教育强国建设的需要，也是体育强国建设的战略需要，优化体育专业课课程体系的内涵需要，但目前面临部门主体责任不明、合力不足，专业课教师思政意识、元素挖掘能力欠缺，学生政治观念不足等问题。本文运用文献资料搜集、专家...
科教融合视域下中职数控教学模式创新研究 摘要：在科教深度融合的时代背景下，中职数控教学正经历着关键的范式转型，在发展过程中既面临战略机遇也遭遇系统性挑战。调查显示，当前课程体系难以适应行业前沿需求，教学方法仍局限于传统单向传导，师资队伍在专业深度与跨学科广度方面存在结构性不足情况...
体育运动学校“岗课赛证”融通综合育人实践探究 摘要：在国家职业教育改革与体育产业高质量发展的双重驱动下，体育运动学校人才培养体系的构建面临结构性矛盾：传统育人模式与行业需求脱节、评价机制单一、产教协同不足。本研究以“岗课赛证"融通机制为核心，基于能力本位教育、产教融合协同育人...
基于真实情境的高中语文诗歌教学研究 摘要：语文课程标准指出，学生在诵读优秀诗文时，要深刻体味作品内容，理解和体会诗中的丰富意境和深厚情感。因此，语文教师要注重结合情境教学理念，通过诗歌画面情境呈现、音乐情境营造、角色扮演等丰富的情境创设方式，引导学生置身于真实情境中，深刻体会...
高中数学教学中创新思维能力培养方法探讨 摘要：随着新课程改革的不断深入，高中数学课堂教学面临着新的机遇和挑战，不仅要传授数学知识，还要培养学生的创新思维能力。然而，当前高中数学教学存在一些问题，如教师灌输式授课和学生盲目采用题海战术等，这些都在一定程度上阻碍了学生创新思维的发展。...
指向思维品质的高中英语读写整合教学策略探究 摘要：本文分析了高中英语读写教学现状、思维品质的内涵、高中英语读写整合类型和“三段七步”读写整合教学模式，结合读写整合教学实践，提出在读写整合课程中可以通过借助思维可视化工具、仿写与应用性写作训练相结合和开展多元写作效果评价等方式，以发展学...
高中英语写作教学中读写结合的实践探索 摘要：英语写作教学是提升学生语言建构与运用能力、想象与创造思维、推理与逻辑意识的重要手段。现阶段高中英语写作教学效果不够理想，学生不仅缺乏写作兴趣，整体的写作能力也不尽如人意。读写结合教学强调以读促写、以写助读,通过读写相互作用促进学生读写...
高中美术鉴赏教学中学生审美能力培养的路径探究 摘要：在高中美术课中，教师积极开展美术鉴赏教学活动，促进学生审美素养的培养，能提高美术鉴赏教学指导效果,使学生高效学习美术课程知识，全面提高学生综合学习能力。本文从高中美术鉴赏教学入手，针对培养学生审美能力的路径进行了深度探究，提出了全面优...
例谈单元教学中跨学科主题学习活动的设计与实施策略 摘要：本文以初中历史“第二次工业革命和近代科技文化”单元为例，探索单元教学的设计思路，教学过程中开展系列跨学科主题学习活动，以探寻单元教学中跨学科主题学习活动的设计思路与实施策略，提升中学生历史学科核心素养。...
文学与历史的交织：中学语文跨学科教学中历史文化元素的融入与价值探究 摘要：《义务教育课程方案(2022年版）》的基本原则要求“加强课程综合，注重关联”，旨在促进教师通过多学科融合教学，在提升学生知识能力的同时，强化学生的综合素养。基于这一主旨，语文和历史的跨学科教学成为无数教师探索的课题——两门学科具有同质...
基于教学评一致性的初中数学课堂构建路径探究 摘要：本文基于教学评一致性理念，对初中数学课堂构建路径进行了探讨。首先，阐明了教学评一致性的实质及重要性。其次，从教学目的与评价相脱节、教学过程与评价相脱离等方面对现状进行了剖析。在此基础上，从教学目标设定、教学过程优化、评价方法改革三个维...
核心素养视域下初中数学作业设计与实践 摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为教育领域的重要目标。初中数学作业作为教学的重要环节，其设计与实践直接影响学生核心素养的培养。然而，当前初中数学作业设计存在诸多问题，如形式单一、缺乏针对性等。本文首先明确初中数学核心素养的内涵...
跨学科视域下初中英语阅读教学实践探究 摘要：在初中英语阅读教学中，教师遵循跨学科理念，积极探索阅读教学的创新措施，构建英语跨学科阅读教学指导体系，能促进学生深度探究和系统学习，切实提高学生英语综合素质，使学生英语学习能力得到有效提升。本文从初中英语阅读教学入手，重点针对跨学科视...
浅谈“双减”背景下初中英语教学的举措 摘要：随着国家社会经济的稳步发展及综合国力的日益增强，对人才的培养方式也在持续变革。落实科学、创新且有益于学生全面发展的教育理念，秉持“立德树人”原则，将学生培养成社会各领域所需的优秀人才，已然成为教育工作者义不容辞的职责。在当前“双减”政...
指向思维品质提升的初中英语阅读教学实践探究 摘要：初中英语阅读教学有利于提升学生思维品质。本文以一节阅读课为例，根据读前激活思维，读中发展思维和读后拓展思维三个环节，探讨了初中英语教学中提升学生思维品质的阅读教学模式。...
新课标下初中体育大小单元教学的意义与实践策略 摘要：传统体育课程长期存在“繁、浅、断、偏"等问题。在初中学段，近些年随着人们对体育中考的重视，体育课成了中考项目的训练课，常出现学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象，甚至很多学生经历12年的中小学体育课学习后都未能熟练掌握一项运动技...
新课标下中学蹲踞式跳远“学练赛评”一体化单元设计研究 摘要：本文旨在探讨新课标下中学蹲踞式跳远教学的改革与创新，通过构建“学练赛评”一体化单元设计模式，以任务为引领，促进学生运动能力、健康行为和体育品德的发展。文章首先分析了新课标下中学蹲踞式跳远教学的具体要求，然后详细阐述了“学练赛评”一体化...
生本理念下学龄前听障儿童的语言康复训练 摘要：本文基于生本理念聚焦学龄前使用耳蜗的听障儿童，详细剖析了他们在语言康复训练中所面临的挑战与机遇。本文不仅深入探讨了语言康复训练对于这一群体的意义和价值，还提出了三大核心训练策略，旨在助力他们更好地融入社会，实现全面发展。这不仅是对听障...

人工智能赋能高中思想政治课教学的策略探讨 摘要：人工智能赋能高中思政课教学，是坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务的必然选择。人工智能能够有效提高教学内容的针对性，推动教育形式的多元化，增强课堂活动的交互性，发挥学习资源的广域性。我们要从数据性、交互性、评价性等方面厘清人工...
信息化背景下高中地理精准教学的实施策略 摘要：精准教学可以有效提升教学效率与质量，满足学生的个性化学习需求，促进教育资源的均衡分配，对推动高中地理教学改革有积极的作用。在之前的高中地理课程中，教学资源短缺且分散，教师需要花费较大的精力才能够将资源整合。受到教学手段的限制，教师授课...
核心素养下智慧课堂与自制教具融合策略研究 摘要：本研究基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》对实验教学改革的指导，探索智慧课堂与自制教具融合的创新路径。通过构建“技术赋能—教具创新—素养培育”三维模型，以初中物理“声音的产生与传播”一节为例，开发了多类自制教具，结合智慧课堂的...
利用信息技术创设初中数学教学情境研究 摘要：在新时代教育理念的指导下，初中数学教学需要不断创新和发展，如引入信息技术，对教学的整体流程进行优化，以激发学生的学习兴趣和动力，引导学生深化对数学知识的理解。本文提出在初中数学教学中利用信息技术进行情境创设，以提高教学效果，通过微课、...

“建设自立自强的科技强省”背景下课证融通路径研究 摘要：在“建设自立自强的科技强省"的背景下，课证融通作为连接教育与产业、理论与实践的重要桥梁，其路径研究对于推动教育创新、促进产业升级、提升区域竞争力具有重要意义。本文旨在探讨课证融通的内涵、现状、挑战及实施路径，以期为科技强省建...
高校服务国家科技创新的路径研究 摘要：高校能为国家科技创新发展提供重要力量。韩国在建设大德科技园区的过程中，根据不同阶段国家战略目标需求，充分利用高校科学教育、学术交流、科研共建等职能、功能参与建设。基于大德经验，我国在加快科技创新及科技创新中心建设过程中，应重新审视高校...
儒家心学对当代高校德育工作的启示 摘要：儒家心学的核心是立“德”，儒家心学在数千年的探索中积累了宝贵而丰富的德育智慧，给予当代高校德育诸多启发，引导我们对高校德育的目标、重心和实现路径产生进一步的认识：基于“学以明心”辨明高校德育的长期目标是培养大学生完善人格，指向自由而全...
课程思政视域下环境专业教材思政设计路径的研究与实践 摘要:教材思政是课程思政在教材领域的延伸。当前环境专业教材存在教材思政体系设计不合理、教材思政目标提炼欠缺、教材思政内容供给不足等问题。本文以清洁生产审核教材为例，通过组建“党建 + 名师工作室”编写团队、凝练"激浊扬清"...
以教育家精神引领高中教师队伍建设的实践研究 摘要：教育家精神蕴含着中华优秀传统文化中弘扬师道的道德感召力，彰显了时代发展进程里改革创新的实践驱动力。它不仅是马克思主义基本原理同中华优秀传统师道文化、中国劳动教育具体实际相结合的产物，更是伟大建党精神的賡续与传承。以教育家精神引领高中教...
“五维”评价体系在实现教学评一致性中的作用 摘要：“五维”评价体系从教师与学生两个维度出发，将课标要求细化，为教师教学和学生学习提供遵循，有助于实现以学生为主体、教师为主导的教学理念，推动课标语言向教学和学习语言转化。从学生角度看，它以“五有”为内容，引导学生科学评价教学与学习过程;...
应用HPS-SNP框架的高中生物学概念教学 摘要：概念建构聚焦于概念的形成过程，概念的形成就是学生运用科学思维形成例证支撑的过程。学生经历类似科学家的科学探索过程，通过分析事实与论证，促进模型建构和完善，逐步理解概念。生物科学史作为重要论据为概念建构提供了有效的支架。为此，本文基于科...
数字化赋能高中历史跨学科教学的实践研究 摘要：人工智能时代背景下的课程改革对中学历史教师的专业水平提出了更高的要求，教师的教学意识和能力水平，决定了课程标准是否能够真正落实。适合时代需求的复合型人才炙手可热，因而教育数字化也成为当前教育改革发展的首要任务。一线教师急需与时俱进更新...
基于产出导向法的高中英语词汇教学探索 摘要：针对当前高中英语词汇教学存在的问题，本文基于英语学习活动观框架，探讨产出导向法应用于词汇教学的实施路径。通过真实情境确定任务，以层次性、多样化的词汇教学活动搭建多种支架，借助师生合作评价构建新循环，以期提升词汇教学效果。...
初中语文作文“教学评一体化”实施策略 摘要：本文以“学写传记”为例，探讨基于课程标准“教学评一体化”的初中语文作文教学实践运用。该写作实践以课程标准和教材为基础，通过整合单元、确定写作目标，创设情境、巧设写作任务，搭建支架、加强写作指导，量化评价、明确写作方向几个阶段，形成“导...

浅谈高中地理课堂的“留白”艺术 摘要：“留白"教学，是指在课堂教学中，教师适当给予学生一定的自主学习空间，以培养其独立探索与思考能力。在高中地理教学中，“留白"可推动学生自主探究和思考，并能够预留生成空间，以拓展学生的学习内容。对于“留白”,教师在实践...
矿区学校美术教育现状及思考 摘要：随着素质教育的不断推进和新课程改革的实施，美术教育在培养学生综合素质、审美情趣和创新能力方面发挥着重要的作用。然而，美术教育在矿区学校仍然有诸多挑战，包括教育资源分配不均衡、师资力量不足、教学内容和形式单一，以及学生对美术学科兴趣逐渐...
感知生命从“心”护航 摘要：在网络时代背景下，道德与法治教学与积极心理学相结合，能够帮助学生应对心理挑战，助力其树立起正确的人生观与价值观。通过开展情境式教学、引入多媒体资源，强化实践活动，全方位关注学生的情感世界需求，引导学生学会管理情绪，提升心理韧性，增强社...