运用心理效应提高小学数学教育教学效果

——跨学科视角

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本文系安徽省2023年教育科学研究项目“睡眠障碍对小学生心理健康的影响及其提升策略研究——基于心理普测视角”的研究成果，课题立项号为JK23173；本文系芜湖市教育高层次人才第二批项目（名师类）“小学数学跨学科主题学习活动的实践研究”的研究成果。

摘要：

跨学科教育要求教师能够掌握并灵活运用多学科知识，将不同学科知识融入教育教学中，以提高教育教学的效果。（剩余5010字）

试读结束

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