安徽教育科研

2025年28期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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幼儿足球师资建设存在的问题与优化路径 摘要：随着幼儿足球事业的发展，一些乡镇足球特色幼儿园面临诸多问题，如依赖外包导致缺乏稳定且高水平的师资队伍、被动参与使教师退居“保育员”角色、对幼儿足球活动的重视不足未能实现常态化，以及缺少系统化的培训与发展机会。为此，本文提出以下优化路径...
新课标背景下小学生跨学科主题式学习的实施策略 摘要：随着新课标推行，小学生跨学科主题式学习成为教育领域的关键关注点。本文聚焦于此，阐述在实践中探索出的实施策略。首先，精选跨学科主题式学习的主题，联系学生的生活；其次，改变原有教研模式，各学科教师协同教研，整合多学科知识体系，精心设计教学...
新课标背景下构建基于“教一学一评”一致的小学数学课堂路径探究 摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版）》提出要确立核心素养导向的课程目标，探索激励学习和改进教学评价的途径，倡导采用多元评价主体和多样评价方式。在这一背景下，“教—学—评”一致成为小学数学教学改革热点，促进了教师的“教”学生的“学&q...
用英语讲好中国故事 摘要：本文探讨了如何在小学英语教学中融入跨文化主题学习，以提升学生的英语表达能力和对中国文化的理解能力。通过设计一系列以“用英语讲述中国故事”为主题的跨文化教学活动，本文旨在激发学生的英语学习兴趣，同时培养他们的文化素养和跨文化交际能力。实...

以诗词为媒，传家国之梦 摘要：在新课改持续深入推进的当下，立德树人已成为教育的核心目标。在学科融合的背景下，将家国情怀融入学科教学是开展德育的重要途径。对于小学语文教学而言，古诗词教学意义重大。因此，小学语文教师务必积极探寻在古诗词教学中渗透德育的有效途径，切实通...
小学语文学习中聚合思维能力的培养 摘要：聚合思维作为一种至关重要的思维模式，在小学语文教学领域发挥着举足轻重的作用，能够为学生的学习进程与长远发展筑牢根基。本文聚焦于探究构建小学生语文聚合思维能力的有效策略，首先深入剖析聚合思维在小学语文教学中的独特价值;其次探寻聚合思维能...
新课标背景下小学五年级古诗词教学策略 摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》（下文简称“新课标”)阐释了语文课程性质，凸显了语文课程的多重功能和育人价值。古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，具有深厚的历史与文化底蕴，在小学语文中具有重要地位。因此，在小学语文教学过程中，教师...
图画与文字的对话 摘要：看图写话通过融合图画与语言，助力儿童提升表达的灵活性与丰富性，培育审美意识，引发情感共鸣，促进逻辑思维与条理性表达能力发展。在多样化情境激发下，儿童表达动力被唤醒，同时经捕捉图画情感思想、分步指导提升技巧、多元评价激励等训练，儿童逐步...
素养导向的小学数学大单元教学设计研究 摘要：根据核心素养教育理念，小学数学课程要注重提高学生的学科思维与创新应用能力，完善教学工作设计，优化教学模式。采用大单元教学方式可以整合、优化教材内容，帮助学生构建有机的学习整体框架，让学生学习更具目标性。教师要根据新课标要求和小学数学教...
基于单元整体视域培育量感的教学实践 摘要：本文以北师大版小学数学三年级下册“周长”单元为研究对象，基于单元整体教学视域，深入探究在教学过程中培育学生量感的方法，助力学生构建完整的长度概念体系。通过对单元内容进行系统整合，设计丰富多样且具针对性的量感培养教学活动，构建以“周长”...
小学数学课堂创新教学实践与思考 摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学方式已难以满足当下学生全面发展的需求，因此，创新教学实践势在必行。本文基于笔者多年的小学数学教学经验，探讨了小学数学课堂创新路径，分析了其对学生学习兴趣、...
激趣·探究·应用：变“课堂”为“学堂”的路径 摘要：新一轮课程改革倡导将“课堂"转变为“学堂”。为有效地构建“学堂”,笔者踏上了探索激发学生兴趣、引导学生探究并促进学生运用知识的道路。在本文中，笔者结合自身的教学经验，围绕具体教学内容展开阐述，助力打造充满活力的“学堂”。...
作业设计增强小学生数学语言表达能力的实践探索 摘要：本文深入剖析了如何在小学数学教学中，有效强化学生的数学语言表达能力，进而提升其数学学科素养。文章首先明晰了数学语言表达能力的内涵，随后详细阐述了作业设计作为一种有效方式，如何推动该能力的发展。本文介绍了三种具体的作业设计实例，旨在展示...
大单元视域下小学数学主题式学习的实践研究 摘要：随着教育改革的推进，大单元视域下的小学数学主题式学习成为重要的教学理念与方法。它强调以大单元为整体，通过主题式学习整合知识、技能，以及情感态度与价值观，促进学生数学核心素养的提升。本文深入探讨小学数学主题式学习的内涵、意义、实践策略、...
浅谈小学数学一年级非书面化作业的设计 摘要：随着“双减"政策的实施，我国基础教育进入新的发展阶段。为了减轻学生的学业负担，改进传统的教学模式，非书面化作业作为一种新的作业形式受到广泛关注。非书面化作业以其趣味性、互动性和实践性有效激发学生的学习兴趣。本文基于教育心理学...
生活情境教学法用于小学数学教学的实践分析 摘要：生活情境教学是一种兼具直观性与教育性的教学形式，也是助力课程教学创新改革的重要举措。在小学数学教学过程中，科学、合理地运用生活情境教学法，可以细化数学学科教学流程，改善数学教学条件、教学环境，调动学生生活经验，让学生能够在立体、趣味的...
小学数学课堂习题运用的实践策略 摘要：在小学数学教学中，习题不仅是学习的工具，更是培育学生核心素养的重要资源。有效的习题运用，能提升学生的审题能力、思维品质及反思能力。教师需精心挑选和设计习题，从单一题目延伸至系列题型，引导学生深入思考与比较分析。通过“会说”展现解题思路...
小学英语跨学科融合创新教学新视角 摘要：为响应当前社会对综合型人才的迫切需求，助力学生顺利融入社会，促进其长远发展，本文对小学英语教学进行了探索，通过构建跨学科融合创新模式，将英语学科与其他学科的内容进行融合，使学生涉猎多学科领域进行学习，从中获取英语技能、英语素养乃至更多...
引领深度学习，促进素养发展 摘要：随着新课改的深入推进，培养核心素养已成为教育领域的重要议题。小学美术作为美育的重要组成部分，在促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力等方面发挥着独特的重要作用。大单元教学设计作为一种新型教学模式，具有结构化、系统化等优势，为核心...
固基赋能：基于社会准备的乡村幼小衔接实践研究 摘要：幼小衔接是幼儿发展道路中较重要的转折点，幼儿需面对生活环境与学习方式的改变，而如何开展幼小衔接教学，使幼儿自然接受、顺利适应这一变化成为幼儿教师必须思考的问题。本文立足固基赋能，深入研究基于社会准备的乡村幼小衔接的实践策略，从幼儿的心...
“四维健康”视角下体育幼小衔接的思考与探索 摘要：本文聚焦小学体育教育与幼儿园体育教学的衔接问题，立足“四维健康"视角与“健康第一"课程理念展开探究。“四维健康”涵盖身体健康、心理健康、社会适应能力及道德健康，是儿童健康发展的综合指标。运用文献综述、案例分析方法，...
家庭环境对幼儿教育质量的影响及干预策略分析 摘要：当前社会越来越关注幼儿的教育质量，而家庭环境作为影响幼儿教育的重要因素，其重要性日益凸显。本文探讨家庭氛围、父母教养方式及家庭资源对幼儿教育质量的影响，并提出了相应的干预策略。良好的家庭环境对幼儿的心理安全感、情绪稳定性、行为习惯及学...
“探索”伴成长 摘要：在对幼儿实施科学教育的过程中，自主探究能力的培养往往被大多数教育工作者忽视。幼儿阶段是人生的起步阶段，这个时期的孩童对世界充满好奇心与探索欲。在实际的教育工作中，教师往往只注重探究的结果而非探究的过程，导致幼儿的自主探究能力无法得到培...
浅析助推幼儿自主游戏高质量发展的策略 摘要：随着中班幼儿年龄的增长，其运动能力逐渐提升，对多样化的运动活动展现出浓厚的兴趣。然而，幼儿个体在运动能力上存在显著差异，部分幼儿意志薄弱，同时在运动中缺乏必要的自我保护意识和知识。因此，本文以中班幼儿参与的“骑小车"游戏为例...
混龄儿童幼儿园户外自主游戏活动的开展 摘要：混龄儿童幼儿园户外自主游戏是一种以幼儿为中心的教育活动，旨在提供一个充满探索和发现机会的环境，促进幼儿在游戏中学习、成长和发展。在这样的活动中，幼儿可以自由选择游戏内容和参与对象，发挥他们的想象力和创造力，同时通过与其他年龄段的孩子互...

现代教育技术下的小学语文教学策略分析 摘要：小学语文是基础教育的重要组成部分，在开展教育教学活动时，教师应重视现代教育技术的合理融入，这对优化教育教学成果、提升学生的学习积极性等有重大意义。本文重点探讨现代教育技术下小学语文教学策略，以期为广大教育工作者提供有效参考。...
基于智慧课堂的小学数学问题导学模式建构策略 摘要：《义务教育数学课程标准 2022年版》（以下简称新课标)明确指出，教学中要适当应用信息技术手段，助力学生数学核心素养的培养。在教育数字化转型背景下，以智慧课堂、人工智能等为代表的信息技术在教育教学中得到广泛运用，不仅促进数学教学方式发...

小学语文教学中弘扬科学家精神以涵育小学生品格的实践探索 摘要：本文聚焦于统编版小学语文学科教学，探讨如何通过教学实例弘扬科学家精神，进而涵育小学生品格。本文深入分析了科学家精神与小学生品格养成的关联，结合教育前沿理论与语文教学实践，提出了一系列生动有趣且切实可行的教学策略，包括利用文本解读、情境...
信息技术在家园社共育中的应用策略研究 摘要：信息技术的普及为教育注入新的活力，信息技术赋能家园社共育工作，可以让家园社共育工作更加便捷，形式更加多样。基于此，本文主要分析传统家园社共育存在的问题，信息技术在家园社共育工作中的应用价值，并探讨信息技术在家园社共育工作中的应用策略，...
探索小学科学虚拟实验教学，筑牢学生科学核心素养根基 摘要：本研究旨在探讨小学科学虚拟实验教学对培养小学生科学核心素养的作用。通过阐述科学核心素养的内涵，分析小学科学虚拟实验教学的特点与优势，结合具体的教学实例，深入研究这种教学方式如何在科学观念、科学思维、探究实践及态度责任等方面提升小学生的...
小学生数学素养提升的策略分析 摘要：在小学数学教学中，核心素养的培育至关重要。数学作为一门对逻辑思维与问题解决能力要求颇高的学科，其意义远不止于让学生掌握计算技巧，更关键的在于培养个体的思维能力。强化学生核心素养的培育，能够提升他们的数学学习成绩，助力其形成全面、互动且...
浅谈幼儿园自制玩教具的设计与应用 摘要：随着幼儿园教育改革的深入，自制玩教具在幼儿园教学中的使用场景越来越多，需求也越来越多，逐渐受到多方重视。本文旨在探讨一种以竹子、木头为主要材料，结合水车原理制作的幼儿园自制玩教具“竹韵水车”的设计与应用。通过对这种玩教具的设计思路、制...
小学英语阅读理解项目式命题的探索与实践 摘要：阅读理解作为小学英语学习评价的重要方式，是培养和发展学生核心素养的重要途径。针对目前阅读命题中存在的重阅读知识考核轻阅读素养提升、阅读素材陈旧、阅读题型单调、阅读策略空缺等问题，本文以 PEP人教(三年级起点)教材为蓝本，结合近年命题...
科学核心素养下“一班一博士”课程资源开发与实践研究 摘要：“一班一博士"课程是学校基于科学核心素养，结合学校资源优势、学生发展需要、教师教学水平及家长综合素质等开发的特色课程，具有创新性。“一班一博士”课程的开发符合义务教育对学生核心素养发展的要求，凸显了学校办学特色，拓宽了教师育...
新课标视域下小学语文“绘图表达"教学策略研究 摘要：教育，乃是人的生命不断延展的历程。在这一过程中，学生致力于探寻自我、塑造自我并成就自我。在发现自我与实现自我的进程中，关键在于凭借敏锐的观察力与深刻的思考力去洞察世界。学习表达艺术，实则是掌握表达核心的过程。本文聚焦于“表达与交流”教...
基于学习者主体的小学语文古诗项目化教学策略探究 摘要：古诗是我国古代文学的瑰宝，具有深厚的文化底蕴。目前，小学语文古诗的教学忽视了学习者作为古诗学习的主体，从而影响了古诗教学效果。本文先通过对相关文献的深入阅读和分析，梳理学习者主体理论研究现状;其次，结合小学语文古诗项目化教学实践，总结...
地方非遗在幼儿园课程中的应用探索与实践 摘要：凤阳县示范幼儿园在20世纪90年代开始尝试将非遗融入幼儿园一日活动中，先后经历三个阶段：一是从零散到有序，寻找非遗“特点”。在这一阶段，幼儿园初步探索非遗融入的方式，对各类非遗项目进行筛选与甄别，依据幼儿的认知水平和兴趣特点，挑选出易...
以草莓种植为载体的中班幼儿农耕教育实践研究 摘要：本文聚焦于以草莓种植为载体的中班幼儿农耕教育实践活动，阐述活动开展的背景、具体实施流程,深入剖析活动对幼儿在认知、情感、社交方面的教育意义，对教师在教学方法、家园合作方面的启示。同时，本文反思活动中课程整合不够深入、幼儿参与度不均衡、...
2一3岁婴幼儿托育服务人员专业素养提升路径研究 摘要：本文对提升2—3岁婴幼儿托育服务人员专业素养的策略进行了研究，分析指出婴幼儿的情绪波动较大、身体机能尚未完全成熟，以及家长顾虑多，经常与托育机构出现矛盾是2—3岁婴幼儿托育服务常见的问题，基本的婴幼儿护理知识、早教知识和必要的沟通技巧...

略谈小学体育教学中如何渗透心理健康教育元素 摘要：在现代社会中，心理健康教育被广泛认可为培养小学生全面发展的重要组成部分。小学体育教学作为小学教育体系中不可或缺的一环，其教育功能已不再局限于培养小学生的身体素质，而是应该全面关注小学生的心理健康。本文探讨如何在体育教学中渗透心理健康教...
学前教育：乡村振兴战略中的基石 摘要：在乡村振兴战略全面推进的背景下，教育作为阻断贫困代际传递的关键手段，受到空前重视。然而，学前教育在这场教育振兴行动中常被忽视，乡村幼儿园建设滞后、师资薄弱、教育理念落后等问题突出，既影响乡村儿童成长发展，也制约乡村振兴战略目标实现。学...