考试周刊

目录

教育教学研究

基于学生社会情感能力培养的通用技术课程中的劳动教育探索

摘要：文章探讨了在通用技术课程中如何有效融合劳动教育项目以培养学生社会情感能力。通过具体分析劳动教育在通用技术课程中的应用，揭示其对学生社会情感能力提升的积极作用。基于此，文章提出了相应的教学策略和建议，旨在为促进学生社会情感能力的全面发展...

基于指向探究实践素养的初中科学实验教学模式探索

摘要：初中阶段是学生科学素养形成的关键时期，而科学作为一门涵盖生物、物理、化学、地理等学科内容的重要学科，在培养学生探究实践素养方面具有积极意义。为此，文章以初中科学学科的教学为例，分析了培养初中生探究实践素养的重要性，阐述了初中科学教学中...

结构化学习视域下小学地方课程任务群链的设计和实施

摘要：基于学情和小学地方课程教材双线编排，从结构化学习视角去解读教材，重构课程目标、教材内容和单元要素。文章指向结构化学习的任务群链的设计和实施，以“家乡名人”主题单元为例开展探索，通过架构任务序列链，设计任务层级链，激活项目点状链，驱动项...

项目学习背景下单元教学设计与实践探究

摘要：新课标倡导基于项目的学习方式，围绕高中信息技术学科核心素养，教师的教学设计与活动面临创新。文章基于《模拟选课之旅》项目详细阐述了基于项目学习的单元教学设计开发的过程，并根据具体活动实践深入反思，以期能够为信息技术教学带来新思路。 关键...

语文教学与研究

基于高阶思维能力训练的表现性评价设计策略研究

摘要：文章以部编版高中语文教材必修下册第二单元《雷雨（节选）》为例，探讨基于高阶思维能力训练的表现性评价设计策略。通过对课本剧表演的评价设计以及在教学中的应用指导，旨在提高学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力。文章梳理界定了高阶思维能...

新课标引领下小学语文阅读教学中项目化学习实践探究

摘要：随着教学改革的持续推进，在现代化小学语文阅读教学中，倡导教师积极落实项目化学习，通过整合课程知识和教学资源，引导学生参与实践性项目，培养学生的阅读能力、合作能力和实践能力，同时丰富学生的学习体验，开阔学生的学习视野，促进学生语文核心素...

基于“教—学—评”一致性的习作教学实践与思考

摘要：写作是小学语文教学的重点内容，而学生在写作中出现的“立意难”“没素材”“不会写”等问题一直困扰着广大语文教师，在这种情况下，教师有必要分析和革新自己的习作教学目标、内容与方法，从实际出发，将习作教学与课文教学有机结合，将“教”“学”“...

基于思维能力培养的高中语文议论文教学探究

摘要：高中语文新课标明确指出，高中语文核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面内容。思维能力是“思维发展与提升”的重要体现，是学生在高中阶段学习之中必须具备的语文能力，对学生的长期发展...

具身视域下低年级识字教学价值及路径探究

摘要：识字教学是低年级的主要教学内容。由于识字相对集中，造成识字难度大，学生学习积极性偏低，教师教学方式低效的困境。在识字教学中，须依课标而教、依任务而教、依具身而教、依评价而教。 关键词：识字教学；具身理念；实施路径 中图分类号：G623...

学习任务群视域下小学语文大单元教学模式研究

摘要：学习任务群视域下的大单元教学是一项系统工程，需要教师从多方面进行思考与探索，在创设真实情境下设计互相关联的系列学习任务，学生以具体学习实践活动完成学习任务，在学以致用中实现学习建构，教师则从中积累有效的教学经验。 关键词：小学语文；学...

构建文化桥梁古诗词教学多元化策略研究

摘要：构建文化桥梁，是古诗词教学的创新设计，学生积累了大量古诗词信息，但对古诗词的理解还停留在字面翻译上，能够了解一些基本内容，却不能做深度解析和鉴赏处理，更不能进行仿写操作。教师借助文化构建行动，创新古诗词教学设计，让学生在情感诵读、语言...

小学语文主题式阅读教学实践探究

摘要：语文是学生学习的重要科目，而阅读是语文学习中的重要组成部分。小学语文主题式阅读教学作为一种有效的教学策略，通过围绕特定主题设计教学活动，帮助学生在阅读中获得知识，启发思维，培养情感和审美情趣。基于此，文章从主题阅读教学的实施意义出发，...

“四元五环”驱动下小学语文教学的探索与思考

摘要：2021年8月“双减”政策全面落地，学生的核心素养成为中国教育立德树人的关键，强化学生的核心素养也就成为小学语文教学改革的顶层理念。文章浅谈在“四元五环”驱动下课堂教学“四个元素、五个环节”模式的落地路径，结合课堂教学对“四元五环”模...

小学语文教学学习任务群实践路径探究

摘要：在当前的教育改革中，小学语文教学面临从知识传授向能力培养转变的挑战。传统的教学模式往往侧重于对语文知识的灌输，而忽视了学生语言运用能力的培养。随着社会对人才需求的变化，小学语文教学需要注重培养学生的阅读、写作、表达和批判性思维等综合能...

第一学段汉字教学与德育融合的探究

摘要：汉字在人类文明进化过程中积淀民族的集体无意识而成为文化全息码，德育内蕴丰富厚重。文章以第一学段的识字教学为切入点，在尊重学生的认知发展特点和思想道德实际的基础上，从挖掘教材中德育元素、激活汉字德性资源、优化识字教学过程、知行合一等四个...

数学教学与研究

初中数学教学中分层异步学习法的运用

摘要：文章主要对初中数学教学中分层异步学习法的运用策略进行探讨，目的在于探究初中数学科学教学方法，并为不同层次的学生提供适宜的教学内容和方法，进而促进学生的潜能发展。研究主要运用文献分析等方法进行深入探讨，并结合教学实践，向教师提出以下建议...

问题驱动背景下小学高年级数学生本学习能力培养路径探究

摘要：核心素养时代，小学数学学科教学重心由传统的“知识本位”转向“素养本位”，愈发注重学生数学学科学习能力培养。小学数学教师需紧密围绕培养生本数学学科学习力、塑造生本数学学科核心素养的教学目标，积极探索问题驱动教学模式在数学学科中的渗透应用...

基于新课标的高中数学大单元教学路径探究

摘要：文章以高中数学教学为例，分析了实施大单元教学的重要性，以及当下教学中存在的问题及原因，然后基于笔者的教学实践，浅谈几点实施大单元教学的策略，以期通过文章的探讨，可以为广大教育者提供一些有益参考，共同推动数学教学模式的优化，助力学生综合...

基于核心素养的小学数学单元整体教学策略研究

摘要：小学数学采用单元整体教学模式，对提高学生的知识运用能力、运算能力、推理能力等都有帮助，因而目前该教学模式的推广也越来越广泛，部分数学教师都开展应用。文章通过分析小学数学单元整体教学实施的现状，进一步探究基于核心素养的小学数学单元整体教...

核心素养视域下小学数学大单元教学实践探究

摘要：大单元教学作为一种新型的教学模式，打破了传统的以课时为单位的教学模式，将教学内容进行整合和重组，围绕一个大主题或大概念展开教学。这种教学模式有利于学生构建完整的知识体系，提高学生的综合运用能力和思维能力，与核心素养的培养目标高度契合。...

小学数学跨学科整合教学策略研究

摘要：鉴于学生全面发展的迫切需求，传统单一学科的界限逐渐被打破，跨学科整合教学应运而生，成为推动教育进步的关键力量。为此，教师需积极探索并实施跨学科整合的教学策略，在小学数学课堂中，巧妙融入信息科技、语文、美术及体育等多学科知识，以此实现教...

小学数学学科核心素养视域下开展大单元教学策略探讨

摘要：近年来越来越多的小学数学教师以《义务教育数学新课程标准（2022年版）》为指导来培养学生的数学学科核心素养，开展大单元教学活动，取得了诸多进展，形成了有效的教学设计。教师在学生必备品格培养和关键能力培养、学习习惯培养等方面达成了广泛共...

核心素养导向下学生数学运算能力培养策略研究

摘要：数学运算，既是学好数学课程的基础，也是学生必备的一项学习技能。基于此，笔者通过结合自身的教学经验在文章开篇概述学生数学运算能力的培养意义，紧接着分别从六个角度总结出有效的培养策略，以期能切实提升学生的数学运算能力，让数学核心素养的教学...

基于“一致性”的小学数学结构化教学策略研究

摘要：在小学数学课堂教师基于“一致性”视角实施结构化教学，需要深入挖掘并充分利用数学知识的一致性特点，引导学生主动探索新知识和数学规律，有助于其深刻理解并掌握数学知识和学习方法，并促进学生的整体化思维和结构化意识的培养。文章将对基于“一致性...

“情·智”数学教学结构要素与实施策略研究

摘要：数学知识本就有显著的抽象化、复杂化特点，容易使基础不牢靠、尚未形成正确学习思路的学生产生畏惧和逃避心理。这一现象在普通学校中“司空见惯”，因此便需要利用情感与智慧结合的教学机制，帮助学生调整情绪、克服心理障碍，持续激发学生学习兴趣。文...

基于“教学做合一”理念的小学数学实验教学策略研究

摘要：随着教学改革步伐加快，对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学教学中，积极开展实验教学，不仅可以提升课堂教学水平，而且可以培养学生综合能力。基于此，文章将详细阐述“教学做合一”理念下小学数学实验教学策略以及应遵循的原则等内容。 关键...

外语教学与研究

生长性阅读：基于言语生成的小学英语多模态教学策略研究

摘要：小学英语教学中的生长性阅读，探讨基于言语生成的多模态教学策略。通过对相关理论的阐述和教学实践的分析，揭示多模态教学在促进学生言语生成、提升阅读能力和思维发展方面的重要作用。文章提出了整合多种模态资源、创设真实情境、开展互动活动等具体教...

单元关键词在小学英语单元整体教学中的应用

摘要：英语词汇是英语学科中的基本构成要素，掌握词汇对提升学生的学习质量至关重要。文章主要从单元主题、单元情境、单元活动和单元教学内容四个方面分析如何在单元整体教学的视角下有效地利用单元关键词，以优化小学英语教学模式，提高教学效果。以期为广大...

链接·迁移·扩展：小学英语高段写作能力提升实践探索

摘要：读与写是在小学英语课堂中两种互相交融，互相推动提升的技能。文章通过探究如何利用教材阅读文本，将阅读和写作指导融合在一起，最大化地利用教材中的阅读文本，从而提升学生写作能力的策略。 关键词：写作能力；链接；迁移；扩展 中图分类号：G62...

体育教学与研究

小学体育教学中体能训练的方法与策略

摘要：在小学体育教学中，体能训练不仅是增强学生体质、提升运动能力的重要途径，也是培养学生意志力、团队合作与社交技能的关键环节。为了有效实施体能训练，教师需要采用科学的方法与策略，确保训练既富有成效又充满乐趣。基于此，文章分析了小学体育教学中...

新课标背景下小学体育课程思政的创新实践探索

摘要：新课标背景下，小学体育课程思政的创新实践备受关注。新课标要求小学体育教学不仅关注学生体质，更重视发展学生核心素养。体育课程思政在促进学生全面发展、弘扬体育文化与精神及形成正确价值观方面意义重大。为实现这一目标，小学体育课程思政需采取创...

理化生教学与研究

核心素养理念下初中化学实验设计与实施探究

摘要：在核心素养教育理念的引领下，初中化学实验教学不仅注重学科知识的传授，还强调学生实践能力、科学思维以及团队合作精神的培养。文章旨在探索核心素养理念下的初中化学实验设计与实施策略，在分析核心素养理念下初中化学实验教学现状基础上，结合理论分...

高中生物学新课程理念的教学实施维度探究

摘要：高中生物学新课程倡导“以学生发展为本”“自主、合作、探究学习”“关注学习过程评价”“促进学生生物学科核心素养全面发展”等理念。这些理念在教学目标、教学内容、教学模式、教学评价和教学资源等方面都有重要体现。落实高中生物学新课程理念，需要...

大单元整体教学法在初中物理教学中的应用

摘要：在初中物理课堂上，大单元整体教学法已被广泛采用，能够进一步提升教学效果，提高学生物理基础素质，并以教学计划和课程安排为参考依据，将初中物理大单元的教学内容进一步划分开来，为后续进行大单元整体教学设计做准备。文章将主要探讨大单元整体教学...

政史地教学与研究

小学道德与法治课程中情境教学法的应用

摘要：将情境教学法应用于小学道德与法治课程，能将抽象的、理论性的知识融入生动、有趣且具有生活特性的情境之中，增强学生直观体验，强化学生对知识的理解与应用。基于此，文章首先阐述小学道德与法治课程中情境教学法的应用价值，并基于道德与法治课程中情...

核心素养视域下初中历史大单元教学实施策略研究

摘要：新课程背景下，大单元教学是以大概念为基础，围绕单元知识内容、学科核心素养培养目标，帮助学生构建起更为结构化的学习框架，以提高学生知识学习的整体性，进而达到提高“教”“学”效能的目的。基于此，文章就核心素养视域下初中历史大单元教学的实施...

情境教学法在历史大单元教学设计中的应用

摘要：情境教学法强调在教学过程中营造与教学内容相适应的情境，引导学生在具体情境中感知和理解知识，培养综合素养。文章结合初中历史大单元教学内容，分析了大单元教学设计的整体性、系统性等特点，探讨了基于教学目标、历史时空、学生生活、历史资料设计情...

中华优秀传统文化在高中政治教学中的融合路径探究

摘要：中华优秀传统文化融入高中政治教学不仅是提升学生文化素养的重要路径，也是增强学生文化自信、树立正确价值观的重要手段。在当今全球化背景下，推动中华优秀传统文化与思想政治教育深度融合，既能强化思想政治课的价值引领功能，又能够使学生更好地理解...

学科大概念统领下高中地理项目式教学探究

摘要：以太湖流域蓝藻暴发事件为现实情境，通过对课标与教材的分析，以“人地关系”这一大概念为统摄，开展学科项目式教学尝试，提出太湖蓝藻之“源”、太湖蓝藻之“祸”、太湖蓝藻之“治”三个微项目，结合课标制订教学目标和评价量规。在实践过程中通过对驱...

艺术教学与研究

核心素养下初中音乐大单元教学研究

摘要：随着国家教育方针的指引，大单元教学将会是我国学校音乐课堂教学的重要发展方向。文章从音乐学科核心素养出发，将以理论为基础的单元授课与一线教学实际融合，利用人民音乐出版社提供的七年级音乐教材作为单元教学模式的研究枢纽，对教学过程中的授课、...

D+3E定制教学：指向艺术探索能力提升的中学陶艺教学研究

摘要：文章着重探讨了“D+3E定制教学”艺术综合项目课程在艺术教育领域的实践与研究，并以“良渚陶韵”为例进行了深入剖析。文章详细阐述了课程设计的理念、实施过程、学生作品及其反思，分析了课程对提升学生艺术素养和跨学科学习能力的积极影响，以期对...

幼教天地

品家乡古韵传历史文化

摘要：本土文化资源与幼儿的生活密切相关，将本土文化资源中有教育意义的文化资源进行整合与渗透，能够让文化与儿童之间产生感情上的联系，让他们在获得知识和技巧的过程中也能丰富他们的人生经历，从而培育出幼儿对本土文化资源的热爱。鉴于此，文章将以巴城...

传统家乡戏曲艺术在幼儿园自主游戏中的应用

摘要：幼儿教师需遵循幼儿身心和认知规律，挖掘传统家乡戏曲艺术文化资源，合理将文化资源渗透幼儿园自主游戏中，以加深幼儿文化感知能力，培养幼儿自主参与意识。文章将探索幼儿园自主游戏开展原则，分析家乡戏曲艺术的独特魅力及其教育价值。围绕原则与教育...

家园共育视角下幼儿园劳动教育实践探究

摘要：随着《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《家庭教育促进法》以及《学前教育法》等相关文件的颁布与实施，进一步强调了家庭教育在幼儿成长中的重要性和必要性，以及家园共育合作下的教育优势和积极影响。劳动教育作为“五育”并举发展中的重要组...