核心素养视域下初中历史大单元教学实施策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：新课程背景下，大单元教学是以大概念为基础，围绕单元知识内容、学科核心素养培养目标，帮助学生构建起更为结构化的学习框架，以提高学生知识学习的整体性，进而达到提高“教”“学”效能的目的。基于此，文章就核心素养视域下初中历史大单元教学的实施策略进行研究，以期为提高大单元教学效能、促进学生历史核心素养发展提供更多的帮助。（剩余6429字）

试读结束

目录
monitor